孩子上學(xué)可以不辦學(xué)籍嗎?
今天來(lái)介紹一下學(xué)校對(duì)于入學(xué)的支持
北京匯智教育科技有限公司創(chuàng)始人、全國(guó)知名早教專家、北京教育科學(xué)院副研究員孫連發(fā)給咱們所承諾的辦學(xué)理念
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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張志勇校長(zhǎng)表示,“我們學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人、五育并舉,目前建校20多年了,有很大一部分家庭將孩子和學(xué)校教育完全分離,家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。”
“今年把有關(guān)學(xué)校辦學(xué)的事情做了個(gè)系統(tǒng)的調(diào)查,有對(duì)學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)可度,但也有對(duì)家庭教育的困惑。”首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事羅爽女士說(shuō),自己曾在會(huì)上和一些老師交流,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生家訪時(shí),談到了學(xué)校的教育教學(xué)、包括管理方式,“有些家長(zhǎng)并不重視家庭教育,認(rèn)為學(xué)校的事情還是要老師去做,沒(méi)把老師放心上。”
“家庭教育指導(dǎo)師就是學(xué)校教育工作者的補(bǔ)充劑,家校攜手共育,才能使孩子們更好地成長(zhǎng)。”羅爽表示,教育的重要性不是學(xué)校的責(zé)任,而是家庭教育的配合,良好的家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,家庭教育的配合是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
“但現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的缺席是一種倒掛金鉤的現(xiàn)象,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的投入程度越大,對(duì)孩子的教育投入的投入就越高。”羅爽說(shuō)。
《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施后,在羅爽心目中,教育就是重智輕德、重身體力行、重家庭教育。她認(rèn)為,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合,形成合力,家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí),幫助孩子科學(xué)理性、健康成長(zhǎng)。羅爽建議,政府要按照有關(guān)部門對(duì)家庭教育指導(dǎo)的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)社會(huì)的要求,整合家庭教育指導(dǎo)資源,不斷完善專業(yè)力量,不斷完善完善課程體系、完善課程體系,加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè),不斷完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程設(shè)置,盡快解決家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的難題。
“家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)任務(wù),主要任務(wù)是預(yù)防和干預(yù)兒童青少年情緒障礙。”許玲表示,對(duì)于中小學(xué)生而言,提升學(xué)習(xí)成績(jī)、發(fā)展興趣愛(ài)好、豐富多彩人際交往、自我管理能力等是首要任務(wù)。
但是中小學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好、興趣愛(ài)好、情緒管理、人際交往、家庭關(guān)系等方面的表現(xiàn),在學(xué)習(xí)興趣特長(zhǎng)、軀體障礙方面存在薄弱環(huán)節(jié)。因此,他們更應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況,為孩子選擇興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、
改善學(xué)習(xí)環(huán)境、增加家庭生活休閑活動(dòng)等方式,根據(jù)孩子的具體情況,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行有針對(duì)性地安排。
根據(jù)專業(yè)性和非專業(yè)興趣愛(ài)好的培養(yǎng),許玲建議考生要學(xué)一些樂(lè)器,并選擇其中最基礎(chǔ)的樂(lè)器,能夠幫助他們提升自我控制情緒的技能,并且與他人交流的能力,提升與他人溝通的能力,成為他人眼中的“好學(xué)生”。
像是許多體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好、繪畫、書法等興趣愛(ài)好,對(duì)于青少年的情緒和精神狀態(tài),都會(huì)有一定的影響。除此之外,志愿填報(bào)志愿填報(bào)也應(yīng)該提前進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃,綜合考生興趣愛(ài)好、學(xué)業(yè)規(guī)劃、發(fā)展規(guī)劃等進(jìn)行綜合考量,在填報(bào)志愿時(shí),一定要綜合考量、填報(bào)志愿的結(jié)果,也要以最大程度的了解孩子的情況,建議填報(bào)志愿時(shí)和孩子商定合適的專業(yè)志愿,讓孩子根據(jù)自身情況,對(duì)該專業(yè)、專業(yè)有更清晰的認(rèn)識(shí),這樣才能更好的開(kāi)展生涯規(guī)劃,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
對(duì)于心理咨詢師而言,生涯規(guī)劃、生涯規(guī)劃和輔導(dǎo)都是有效的幫助孩子疏導(dǎo)情緒,解決心理問(wèn)題的途徑。當(dāng)遇到類似問(wèn)題,他們能夠在長(zhǎng)期的干預(yù)中逐步改善自我管理,提升個(gè)人的專業(yè)技能,幫助孩子健康成長(zhǎng)。
【轉(zhuǎn)介擇校需要注意哪些方面】
1、與學(xué)校的選擇掛鉤
擇校是為了給孩子一個(gè)好的教育環(huán)境,讓孩子能夠在不同的學(xué)校學(xué)習(xí),接受新的教育。有的學(xué)校雖然提供一對(duì)一輔導(dǎo),但是如果擇校的模式換成公立學(xué)校,將會(huì)更加讓孩子無(wú)法適應(yīng)。
私立學(xué)校在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)方面是起到一定的作用的,但并不是唯一的途徑,在進(jìn)入初中之前,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量好,每天放學(xué)之后有多長(zhǎng)時(shí)間是用于寫作業(yè)的。只要在這段時(shí)間內(nèi),孩子能夠在學(xué)校完成作業(yè),并且能夠養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,那么孩子的成績(jī)就會(huì)上去。
