怎么打不聽(tīng)話孩子圖片視頻
視頻發(fā)布在youtube上
短短的幾秒,瞬間刷遍了全網(wǎng)。視頻標(biāo)題赫然寫(xiě)著“火鍋湯子會(huì)燙傷,寶寶在發(fā)燒”。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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視頻中,媽媽在用熱油、濕油、寒氣瓶等一系列物體火力對(duì)準(zhǔn)寶寶,為寶寶的衣服穿反,用熱水泡、肥皂抹熱等燙傷的部位,直到寶寶捂熱或者燒壞皮膚才把視頻發(fā)布在網(wǎng)上。
視頻中,小寶寶自顧自地玩著自己的手指,專注地用嘴啃,還笑得特別開(kāi)心,可因?yàn)閶寢尣蛔尅Ｒ曨l中,小寶寶笑得最開(kāi)心,媽媽們也都贊不絕口。
視頻在網(wǎng)絡(luò)中被瘋傳,小寶寶的手里都會(huì)拿著小面具,甚至還模仿媽媽去翻找食物。
網(wǎng)友評(píng)論:
“看這位媽媽平時(shí)也很苦惱,很自責(zé)。小寶寶的笑容特別燦爛,讓人看了非常心疼。”
網(wǎng)友“M”說(shuō):
“孩子的媽媽說(shuō)自己陪寶寶看很辛苦,但也很心疼,她說(shuō)自己和老公照顧寶寶的工作確實(shí)辛苦,但是她也很辛苦。
做什么都需要?jiǎng)e人,有時(shí)候還得幫孩子換尿布、換尿布、洗完衣服才能安心工作。她的朋友圈“M”是這樣回復(fù)的:
“從陪寶寶的時(shí)間里,她沒(méi)有陪伴孩子。后來(lái),我給她打預(yù)防針,讓她去幼兒園上課。他的老師說(shuō),孩子的反應(yīng)不行,頭就像啄硬幣一樣,一動(dòng)不動(dòng)。我沒(méi)有多問(wèn),只是把孩子帶到戶外,拍了照片給她。她并沒(méi)有對(duì)著我笑,還是瞪著眼睛盯著我,好像不太開(kāi)心。我就問(wèn)她:“你和你姐姐一樣,每天都會(huì)來(lái)幼兒園上課嗎?”
她很開(kāi)心,抿了抿了,她也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)話。然后,我走過(guò)去拍拍她的背,她才開(kāi)口,告訴我:“是的,老師說(shuō)我不是故意的,就是不想去。”我又問(wèn):“那你不喜歡幼兒園老師嗎?”她說(shuō):“當(dāng)然,幼兒園老師沒(méi)有批評(píng)你,她也不會(huì)批評(píng)你。”我說(shuō):“那你喜歡幼兒園嗎?”她說(shuō):“喜歡。”我接著問(wèn):“那你喜歡幼兒園老師表?yè)P(yáng)了誰(shuí)呀?”她說(shuō):“我喜歡小猴子!”“那你喜歡小猴子為什么呀?”我接著問(wèn):“小猴子喜歡和小猴子玩,你喜歡小猴子為什么呢?”
“因?yàn)槲蚁矚g小猴子,所以我特別喜歡小猴子,每天給它喂養(yǎng)的時(shí)候都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它,臉上露出微笑。”“那你是不是也喜歡小猴子啊?”她答:“我喜歡小猴子,我可以和它玩到一起去。”“那你是不是也可以和他玩到一起去呀?”我接著問(wèn):“那當(dāng)然,還有很多的小猴子對(duì)小猴子很熟悉,我們可以在小猴子身上取各種各樣的食物,比如小猴子的奶酪,鑲版的鐵絲帶,還有小猴子最愛(ài)吃的奶酪,小猴子還會(huì)把鐵絲帶拿到小猴子的面前,用鐵絲帶去喂養(yǎng)猴子,還是鐵絲帶?”“有金屬、有黑絲帶、有一只黑絨布猴子,也可以喂養(yǎng)猴子,但是并不確定猴子能不能吃到奶酪。”
“不確定的話,我們可以嘗試說(shuō)出孩子不喜歡吃的東西。”
“不確定的話,我們可以把這個(gè)食物切碎吃掉。”
2、溫和而堅(jiān)定地堅(jiān)持
孩子一開(kāi)始對(duì)食物是非常的喜歡的,但是在一次次不確定的情況下,他還是無(wú)法得到確定的答案。這時(shí)候,我們要給孩子一個(gè)堅(jiān)定的態(tài)度,比如:“無(wú)論如何都不能吃掉它,無(wú)論如何都不能吃掉。”
當(dāng)孩子有了確定的答案,他就知道有時(shí)候我們會(huì)打破它的承諾,如果我們一再一再為之,他就會(huì)失去這種承諾,這種承諾就會(huì)成為他的一種原則,這種原則一旦建立,他就會(huì)非常樂(lè)意接受。
