十六周歲不上學(xué)找工作
你可以想象是一位19歲男子,被母親周周和女兒王春英所擔(dān)心的情況,也是很有可能發(fā)生在你身邊。如果想改變孩子去上學(xué)的現(xiàn)狀,建議你應(yīng)該從幾方面入手:
1、加強(qiáng)對孩子的道德教育,培養(yǎng)孩子的基本道德修養(yǎng)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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2、及時進(jìn)行性教育,把握孩子對異性的好奇心,引導(dǎo)孩子對異性的生理、心理變化及情感等方面保持清醒、理性和節(jié)制,避免因情感沖動造成的不良后果。
3、加強(qiáng)與孩子的溝通交流,注意孩子的思想動向,防止孩子因情感沖動發(fā)生意外。
4、必要時可以尋求專業(yè)心理咨詢師幫助。
5、對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),防止孩子陷入“早戀”。
青春期教育的問題,已經(jīng)不是今天談到的第二個,也不是今天談到的最后一個,而是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后,親子之間的沖突集中爆發(fā)。
孩子之所以會出現(xiàn)所謂的“早戀”,有很大一部分原因是在父母的身上。
孩子對異性的好感度一旦發(fā)生了變化,父母也就很難進(jìn)行有效的引導(dǎo),而是一味的采取強(qiáng)硬的手段,遏制孩子早戀的發(fā)生。
所以,父母應(yīng)該把孩子當(dāng)做朋友,以朋友的身份和孩子交流,平等的身份去交流,才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,及時引導(dǎo)孩子。
最后,做孩子的知心朋友。
當(dāng)孩子處于青春期的時候,孩子的自我意識已經(jīng)開始慢慢形成,他們更需要父母的尊重和理解。
此時,父母不能再以高高在上的權(quán)威去壓住孩子,要學(xué)會和孩子做朋友,平等相待,這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
04.做孩子的知心朋友。
多傾聽孩子的心聲,
不要總是以家長的姿態(tài)去命令孩子做事情,要學(xué)會和孩子成為朋友,這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,才能了解他們的想法,才能正確引導(dǎo)他們走出叛逆的青春期。
只有在平等相待的基礎(chǔ)上,家長才有資格去和孩子溝通。如果家長總是擺出一副高高在上的姿態(tài)去和孩子溝通,總是表現(xiàn)出一副居高臨下的姿態(tài),那么孩子也會漸漸地對你產(chǎn)生懼怕和抵觸情緒,教育效果就會大打折扣。
05.耐心孩子的內(nèi)心。
無論何時,都不要放棄孩子,要對孩子充滿耐心。
他還小,很多東西都不懂,他還太小,很多東西都不懂。我們要做的是要對他的內(nèi)心充滿希望。
如果是原則性的問題,
要鼓勵孩子去克服困難,而不是一味的否定孩子的感受。
當(dāng)孩子心情不好的時候,不要逼他去做他不愿意去做的事情,比如說這個很重要的事情,要去做,一定要去做,那么就鼓勵他做,在孩子完成之后,你就表揚(yáng)他,告訴他:
“寶貝,你真棒,你可以的!”
然后去分析他為什么會這么做,有什么想法,有什么樣的品質(zhì),孩子能夠達(dá)到我們的要求,如果能夠做到我們期望的結(jié)果,孩子就是好孩子。
孩子沒有意識到我們已經(jīng)做了這么多的事情,所以才會有情緒。我們要用正確的方式教育孩子。
第三,在孩子心情不好的時候,一定要跟孩子進(jìn)行溝通,避免他們產(chǎn)生負(fù)面情緒。
不要總是要求孩子按照我們的方式去做,不要總是嘮叨,我們自己也要有情緒。在他們心情不好的時候,需要我們進(jìn)行溝通交流。
第四,當(dāng)孩子受挫時,一定要及時給他們安撫。
我們總是希望孩子們按照我們的方式去做,而且是沒有理由的。
我自己也犯過這樣的錯誤,有時候也會忍不住吼孩子,我對自己特別失望。
自從有了孩子,我就經(jīng)常會陷入到深深的自責(zé)中。有時候在吼完孩子之后,也會想著自責(zé),是不是自己哪里做得不夠好,導(dǎo)致了孩子的一些壞習(xí)慣,但是我又不知道該怎么改正。
這時,我會忍不住吼孩子,但是后來,我也變得更加嚴(yán)厲起來。
最后,當(dāng)我吼完孩子之后,發(fā)現(xiàn)孩子并沒有真的改變,反而倔脾氣變得更加的差了,甚至還出現(xiàn)了逆反心理。
