女兒沉迷游戲被打
日常采訪中,很多父母或是親屬提及手機游戲,而談到孩子沉迷游戲的時候,都是咬牙切齒。
很多孩子沉迷游戲,是因為有一些家長或是老師,在面對沉迷游戲的孩子時,通常都有兩種截然不同的處理方式。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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一種是暴力制止。
很多父母可能以為沒收手機、IPAD、強制收掉游戲機,孩子就能安靜下來,不會再玩了。其實,這些做法都是治標不治本,因為手機本身沒有游戲好玩,孩子沉迷手機,那他在玩什么呢?
他在尋找自我
“在游戲中,我可以自我主導,找到自己的位置,我可以明確地告訴自己,我不能成為我自己的主宰。”
從心理學家馬斯洛的需求層次理論中來說,“歸屬感”與“愛和歸屬感”,這三種心理需求,是人類最基本的需求,也是最基本的需求。
而一旦這三種需求被滿足,人的本能就會向著最初需求,進而向著最高層面去追求,比如,歸屬感。
但是很多孩子之所以會陷入到這種狀態,也是因為在現實生活中,父母對孩子的影響是潛移默化的。
有一次,一個孩子跟我說:“媽媽,我覺得我的生活中沒有什么意思。”
我說:“是啊,生活中除了學校就是學習,如果生活中沒有其他的樂趣,那么學習又何來的意義呢?”
孩子說:“嗯,有意思。”
我說:“是的。但是這個事情是學習嗎?學習有什么意思呢?學習有什么意義嗎?”
孩子說:“我的人生目標就是考上好大學,找個好工作,過上好日子。”
我說:“好的生活,就是擁有一位好的人生。”
這個世界上從來沒有什么是十全十美的,但是每個人都應該擁有一種能力,“才應該”在我們的人生中尋找到價值。
美國哲學家弗萊特說過,如果一個人因為失去了自我,那么他就要與自我的虛弱、消亡以及其他的一些“病魔”斗爭。
“那也是一樣,如果我的家人、朋友都在不知不覺中喪失了自我,那么我會很絕望,甚至有自殺的想法。”
正如廖淑芬布多所說,“這世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是考試范圍,比考試范圍更寬廣的是看到孩子成績時家長的胸懷!”
給孩子一個獨立思考的機會
網上有這樣一個視頻,一個媽媽因為兒子臨近高考,還在家里給兒子準備了可口的飯菜。
因為孩子說高考讓她焦慮,媽媽在高考的前幾天還給兒子做了一個荷包蛋。
因為孩子覺得媽媽“無微不至”的照顧,其實這其實是一種不信任,因為孩子自己的人生自己做主,你不信任他,其實他是不會給你表現的機會的,并且他甚至在高考的前一天晚上都不睡覺,在自己房間的各個角落里默默的流淚,所以如果你什么都不說孩子,孩子反而會覺得你非常虛偽。
這其實也是一種誤解,即父母并沒有給孩子充分的肯定,反而打擊了孩子的自信心。
心理學研究表明,父母對孩子的過高的期望,孩子對自己的學習能力、學習成績的滿意度和自信程度也會降低。
但是,如果父母在這個時候對孩子的學習要求過高,孩子所表現出來的狀態就是“沒有壓力”,甚至是“沒壓力”,那孩子的學習狀態也會有好轉。
所以,我們做父母的要在孩子學習期間,對孩子進行適當的鼓勵,讓孩子有一個輕松愉快的學習狀態,而不是總想著怎么趕緊去提高成績。
2. 提高孩子的學習興趣
很多孩子之所以會產生“厭學”的情緒,原因也很簡單。
但是,如果孩子沒有對學習的興趣,又怎么能夠有效地調動他的學習興趣呢?所以,父母要注意以下幾點:
1. 培養孩子良好的學習習慣
如果父母能夠從小培養孩子獨立自主學習的習慣,無疑是對孩子最大的支持。
