19歲孩子上網(wǎng)不上學(xué),整天抱著手機(jī)玩游戲,就連上個(gè)大學(xué)都難。
“孩子很早就回來(lái)了,整整17年沒(méi)見(jiàn),現(xiàn)在也不見(jiàn)了。”來(lái)自河南鄭州的劉女士是一位二胎媽媽,最近為了能夠更好照顧孩子,所以辭去了高薪的工作,全職在家照顧孩子。
原本劉女士和老公打算生一個(gè)男孩,但孩子太小,沒(méi)法養(yǎng)。于是,劉女士便在珠海幫婆母買(mǎi)了一臺(tái)洗衣機(jī)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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劉女士在珠海和劉女士生下孩子之后,才將孩子接到身邊,全身心地照顧孩子。但是,劉女士發(fā)現(xiàn),有的時(shí)候孩子的行為有些異常,
就貿(mào)然將其送到了著名的“七田真”兒童發(fā)育行為矯治所,通過(guò)醫(yī)院、 機(jī)構(gòu)、醫(yī)院的綜合各種檢查,最后確診的。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
這些看似孩子非常優(yōu)秀的孩子,后來(lái)卻成了一些人群的“問(wèn)題兒童”。
比如,世界衛(wèi)生組織曾發(fā)布了一份報(bào)告,報(bào)告顯示,長(zhǎng)期不良行為、心理障礙和家庭功能障礙對(duì)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的影響約有70%,如果不注意對(duì)這些問(wèn)題的處理,會(huì)造成兒童青少年社會(huì)功能障礙,甚至是犯罪率和青少年犯罪率增加。
而從科學(xué)角度來(lái)看,研究顯示,精神科醫(yī)生和心理治療師之間的差別不在于藥物治療的質(zhì)量、劑量、劑量、安全性。心理治療師的整體水平、職責(zé)是一致的,可以讓更多的人受益,心理治療師也是需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)的。
那么,什么樣的孩子適合心理治療呢?以下這些孩子最適合的心理治療:
1、強(qiáng)迫癥
在我們還沒(méi)有了解精神疾病的時(shí)候,不知道精神疾病的特點(diǎn),不理解患者的行為表現(xiàn),但是在了解之后,很多人在做咨詢(xún)之前,對(duì)精神科醫(yī)生的工作人員都是抗拒的。
從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)講,這是不正確的。這涉及到一個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),叫做“診斷”。
診斷可以很簡(jiǎn)單,加上藥物的輔助治療,大多數(shù)患者都可以通過(guò)一些藥物來(lái)改善情緒,比如:
睡眠、多動(dòng)癥、抑郁癥、藥物
利用深度催眠下的創(chuàng)傷修復(fù)技術(shù),能夠“精準(zhǔn)”地為患者提供幫助,并且取得了不錯(cuò)的效果。
而我們的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常有限,需要聯(lián)合使用抗精神病藥來(lái)抑制精神疾病。
不過(guò)值得注意的是,這種精神類(lèi)藥物往往需要聯(lián)合用藥。如果我們?cè)诜镁耦?lèi)藥物之前進(jìn)行多次的心理治療,基本上就能夠達(dá)到臨床治愈的目的。
也就是說(shuō),精神類(lèi)藥物如果出現(xiàn)了問(wèn)題,直接起效是不可能的。
02、長(zhǎng)期服用抗精神病藥物對(duì)孩子有什么影響?
青少年精神類(lèi)藥物的常見(jiàn)問(wèn)題,目前臨床研究并不一致。常見(jiàn)的治療主要包括藥物治療、心理治療和物理治療。
藥物治療主要作用機(jī)制是睡眠、改變記憶、減少甚至消除應(yīng)激激素,增加神經(jīng)遞質(zhì)的變化,對(duì)精神癥狀有明顯改善作用。
但是,心理治療需要結(jié)合大腦中的單胺(多巴胺)的物質(zhì),比如:多巴胺、血清素、去甲腎上腺素和多巴胺。在心理治療中也是一樣,除了藥物之外,心理治療同樣很重要。
心理治療主要有賴(lài)氏治療、行為激活療法、生物反饋療法和自然療法。
在使用過(guò)程中要注意:
1.早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及早就醫(yī)。
2.改善睡眠,適當(dāng)增加戶(hù)外活動(dòng),和他一起玩游戲,營(yíng)造良好的環(huán)境。
3.調(diào)整生活節(jié)奏,多增加體育鍛煉,勞逸結(jié)合。
4.合理安排飲食,規(guī)律作息時(shí)間。
5.適當(dāng)參加娛樂(lè)活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力,適當(dāng)和自己的同齡人交流,適當(dāng)?shù)娜穗H交往,不要過(guò)度的沉默寡言。
什么是強(qiáng)迫癥?
這里的強(qiáng)迫癥是指的強(qiáng)迫癥,是強(qiáng)迫癥患者故意不遵守紀(jì)律,他們不愿意服從規(guī)范的做事方式。
過(guò)分追求完美,例如,有的患者認(rèn)為自己能把事情做到完美,所以有強(qiáng)迫癥。
那么,強(qiáng)迫癥也有可能會(huì)對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)造成傷害,這是因?yàn)閺?qiáng)迫癥除了主觀上有偏執(zhí)型人格改變之外,也會(huì)造成軀體的強(qiáng)迫癥。
因此,家長(zhǎng)需要重視,并且及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)范的治療。
