孩子不上學(xué) 斷網(wǎng),斷電視 斷網(wǎng),斷網(wǎng)絡(luò),斷手機(jī),斷網(wǎng)絡(luò),斷路由器,斷網(wǎng)絡(luò)。
孩子在和我們的交流過程中,或許會(huì)遇到一些問題,家長們也不要心急,請(qǐng)你先從孩子的角度去考慮。是因?yàn)椴簧蠈W(xué),還是因?yàn)椴蛔月?又或許是因?yàn)樾睦飰阂种?fù)面情緒。
我們可以引導(dǎo)孩子從“情緒的奴隸”變?yōu)椤袄碇堑闹魅恕?帶著孩子感受和認(rèn)識(shí)各種事情。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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因?yàn)榭謶趾徒箲]的原因,我們會(huì)給予孩子許多可能的支持,例如讓孩子在遭遇新的挑戰(zhàn)或讓他們感到措手不及的時(shí)候,他們會(huì)有一些積極的反應(yīng),比如說他們能夠?yàn)樽约旱纳眢w做些什么,他們也可能會(huì)說一些你很生氣的話。
當(dāng)孩子通過這樣的方式對(duì)你表示同情的時(shí)候,這些特征就已經(jīng)表明他們的情緒已經(jīng)釋放出來了,情緒已經(jīng)得到了平復(fù)。
但是如果你對(duì)孩子的問題,一無所知,或者毫無察覺的時(shí)候,就已經(jīng)給孩子造成了傷害。
在孩子的成長過程中,如果沒有形成良好的情緒管理,也是無法對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響的。
想要孩子成為一個(gè)情緒穩(wěn)定的人,家長應(yīng)該注意這些方面的問題。
1、給孩子一些充足的安全感
孩子情緒波動(dòng)時(shí),即使是在外面受到了一些不愉快的事情,也不至于會(huì)導(dǎo)致這樣的后果。
當(dāng)孩子在外面受到了不公正的待遇,也不知道接受批評(píng)和指正,也會(huì)導(dǎo)致孩子的情緒“崩塌”,情緒的崩潰,還會(huì)產(chǎn)生一種自我否定的想法。
所以家長在處理這件事情的時(shí)候,要及時(shí)地給孩子足夠的安全感,讓孩子知道在外面遇到這種事情時(shí)一定要堅(jiān)強(qiáng),這也是對(duì)孩子最大的保護(hù)。
2、引導(dǎo)孩子從自身的角度去思考
有時(shí)候孩子是會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣,這個(gè)時(shí)候家長也要去思考一下自己的想法是否正確。如果自己是在孩子情緒崩潰的時(shí)候自己是在責(zé)罵孩子,那么,這個(gè)時(shí)候家長要做的就是理解孩子,引導(dǎo)孩子去分析事情,這是一種正確的情緒的引導(dǎo),但是對(duì)于孩子發(fā)脾氣是錯(cuò)誤的行為,那么家長就要引導(dǎo)孩子從自身的角度去看待這件事情,不要將所有的責(zé)任都?xì)w結(jié)到孩子身上,甚至于他們就算是在犯錯(cuò)之后,他們也不會(huì)得到家長的幫助,所以家長要做的就是幫助孩子通過這樣的方式去認(rèn)識(shí)自己,引導(dǎo)孩子。
3、引導(dǎo)孩子控制自己的情緒
其實(shí)發(fā)脾氣,只是一個(gè)小小的事情,孩子鬧脾氣的時(shí)候,家長不能任由他們什么都不管,要給他們一個(gè)冷靜的時(shí)間,不要對(duì)他們進(jìn)行打罵,而是要告訴他們正確的發(fā)脾氣發(fā)脾氣的原因,然后教會(huì)他們應(yīng)該怎么控制自己的情緒,對(duì)于孩子來說,發(fā)脾氣是一件好事,家長要好好的教育,才能讓他們不至于變得暴躁。
最后想要說:家長一定要給孩子足夠的尊重,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,家長應(yīng)該給孩子足夠的尊重,不要對(duì)他們的行為舉止進(jìn)行過多的干涉。
