幼兒園調(diào)皮不聽話的孩子視頻,爆紅新聞之后,很多網(wǎng)友跟帖非常矛。
一位媽媽對(duì)自己的孩子說(shuō),孩子不聽話就打他。
視頻中孩子還對(duì)著媽媽動(dòng)了手, 然后滿臉驚嚇的喊道:“不打不成器”、“你知不知道我都給你說(shuō)過(guò)多少次了,你要記住我是你媽,就像你個(gè)白眼狼一樣”。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這位媽媽說(shuō)的第一句話是:“你不聽話就打你,再這樣?jì)寢尵筒灰懔恕！?/p>
孩子還說(shuō)這話的時(shí)候,其實(shí)他已經(jīng)很委屈了,是父母給他的壓力太大了,而他卻沒有選擇更多的方式去緩解自己的壓力,所以他只能用哭聲表達(dá)自己的不滿。
第三句話:“你說(shuō)的對(duì)不對(duì),現(xiàn)在你有什么計(jì)劃,媽媽還給你。”
孩子經(jīng)常會(huì)在家長(zhǎng)的面前哭,孩子在家長(zhǎng)的面前會(huì)做一個(gè)脆弱的孩子,他們?cè)诟改该媲翱偸菍?duì)家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話就是:“你說(shuō)得可真好,你來(lái)決定。”
為什么要讓孩子知道他現(xiàn)在應(yīng)該做什么,現(xiàn)在就要做什么呢?
孩子在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候可能有一些基礎(chǔ),但是他到了高年級(jí)的時(shí)候可能開始有一些學(xué)習(xí)能力,
這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)習(xí)能力就已經(jīng)達(dá)到了相應(yīng)的高度,就說(shuō)明這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)習(xí)能力已經(jīng)基本建立起來(lái)了,那我們就可以來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的努力,無(wú)論是小學(xué)、初中、還是高中,為什么學(xué),這個(gè)過(guò)程當(dāng)中必須是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題。
你不可能完全讓一個(gè)孩子從一開始就知道怎么做,
當(dāng)他這個(gè)態(tài)度足夠好的時(shí)候,他將來(lái)也會(huì)很有能力去應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)。
所以一定要培養(yǎng)孩子的這種能力,
如果他有這種能力,他這種能力就會(huì)一直保持下去。
而且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中家長(zhǎng)一定要做好示范,如果你在日常生活當(dāng)中有這種能力,你說(shuō)出來(lái)的話,讓孩子覺得你是在鼓勵(lì)他,支持他,給他力量。那么在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中你就要和孩子不斷的進(jìn)行溝通,這個(gè)是很重要的,
需要你要不斷的去學(xué)習(xí),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去引導(dǎo)孩子。
如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)
1、首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
你要讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)道理,并不是說(shuō)你要讓他學(xué)會(huì)這個(gè)道理,而是讓他發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的樂趣所在。
我記得我有一次去我兒子的學(xué)校,我兒子的班主任老師都帶著他過(guò)來(lái),因?yàn)樗麅鹤邮悄泻?所以總是有男孩兒跟著老師上課。然后呢,老師還會(huì)用講到的方法去引導(dǎo)孩子,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)下最應(yīng)該做的事情。
然后呢,你還要讓孩子有一定的時(shí)間進(jìn)行放松,這樣子也是可以接受的,
這樣子也可以讓孩子慢慢的對(duì)手機(jī)的依賴沒有那么強(qiáng),因?yàn)楹⒆右矔?huì)明白,在手機(jī)里面,他屬于一個(gè)什么樣的人,所以呢,如果孩子沒有一個(gè)良好的作息時(shí)間,那么對(duì)于他對(duì)于他他的整個(gè)人生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也是非常不利的。
所以呢,如果我們作為父母的,發(fā)現(xiàn)自己的孩子有沉迷手機(jī)的現(xiàn)象的時(shí)候,我們應(yīng)該先去看看,到底是哪里出了問(wèn)題。如果說(shuō)我們是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?然后就忽略了孩子,那么我們就應(yīng)該去尋找另外一個(gè)原因,就是說(shuō),在孩子的這個(gè)問(wèn)題上,我們沒有找到一個(gè)更好的辦法,那么就會(huì)發(fā)現(xiàn),雖然說(shuō)了這個(gè)也是沒有辦法,但是在孩子的這個(gè)問(wèn)題上,卻沒有一個(gè)好辦法。
那么接下來(lái)呢,出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,就是說(shuō),這個(gè)孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)呢?我們又該怎么辦呢?
也就是說(shuō)啊,如果我們的孩子沉迷手機(jī)了,那么我們?cè)撛趺崔k呢?那就是說(shuō),我們應(yīng)該去找到他為什么沉迷手機(jī)的原因,然后,再針對(duì)性地去尋找解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。
那也就是說(shuō)呢,雖然我們不能把所有的事情都怪到孩子頭上, 甚至不能把所有的事情都怪到孩子頭上。
但是我們可以尋找出幾個(gè)替代品,比如說(shuō),有閱讀的習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣等等。
還有一個(gè)讓人痛苦的東西,那就是說(shuō),唉,他為什么不能玩手機(jī)呢?
那這個(gè)東西是什么呢?它可能會(huì)讓你上癮。
