四年級的女兒就想不上學了。
開始了她們父母一樣的焦慮。在我跟他們溝通的時候,孩子說:“我感覺我是一個受不了父母控制的人。”
我和老公總是吵架。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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我開始反思:“我很擔心他們。”
她對兒子的學習、學習全都抱有很大的期待。但是兒子寫作業的時候,還是應付的不認真。有時候我們就忍不住吼孩子:“你怎么那么笨?總是不認真!”
她總是說:“我都快累死了,你還寫不完作業!”
我們經常因為作業、學習問題和孩子發生爭執。我努力控制自己的情緒,也沒有想過我這樣吼孩子會有什么不好的影響。但是,當我控制不住自己的時候,吼孩子的時候,我就開始反思自己的教育方式。
比如在孩子寫作業的時候,有時候忍不住就吼了孩子,之后他就再也不敢寫作業了。
家長們總是說,孩子不寫作業怎么辦?那孩子一寫作業就墨跡?那孩子寫作業就墨跡?那孩子為什么要寫作業?那孩子為什么要寫作業?
我想,孩子都是為了寫作業而寫作業,作業是為了完成本應該做的事情,而不是為了趕時間寫作業!孩子的注意力需要培養,家長不理解,孩子就會故意磨蹭,不寫作業。
因此,當孩子對某件事情有興趣時,家長們就需要了解一下孩子的內心,和孩子聊聊天,了解一下孩子的內心世界。
那么,家長該如何做到不吼不叫呢?
一、家長要首先學會控制情緒
家長控制情緒,有一個很重要的前提,就是要學會冷靜。在跟孩子溝通時,家長要學會冷靜,不要因為一些事情,而發脾氣,更不能在孩子面前情緒失控,甚至歇斯底里打罵孩子。家長這樣做,既能控制好自己的情緒,也能和孩子一起好好溝通。
二、讓孩子知道犯錯是一件很正常的事情
孩子也需要有犯錯誤的時候,家長在面對孩子犯錯誤的時候,首先要做的就是讓孩子知道錯在哪里,然后,告訴他這個地方做錯了,下次如何改正就行了。只要讓孩子知道做錯的原因所在,以后應該如何避免再犯同樣的錯誤,是就可以的。這樣,孩子就會很少再犯同樣的錯誤了。
三、讓孩子明白如何正確的認識他人,遇到事情時如何處理自己
孩子在小的時候是沒有分辨能力的,所以,在他們做事情的時候,往往都是以自我為中心。家長不要以為孩子還小,所以你就可以隨意的去打他。這種打的方式,只會讓孩子變得越來越沒有主見,對家長越來越沒有禮貌,性格越來越孤僻。
家長要讓孩子明白什么是正確的交往,在他們遇到事情時,應該怎樣處理?
這個事情應該怎么處理?有哪些方法可以教給孩子正確的方法?
家長平時應該和孩子一起去做這樣的事情,讓孩子有一個明確的是非觀,
對于孩子做這件事情的時候,家長可以告訴孩子,什么事情是正確的,什么事情是錯誤的,會影響到以后的交友。而這個事情是不可以干的,等他做了以后,家長再告訴他什么事情是正確的。
家長要正確的去引導孩子的社交,讓他不至于在孩子的社交中迷失,
這個家長平時一定要告訴孩子,自己也是從那個年紀過來的,并且要去看到和處理那個年紀的人和事,如果真的遇到困難,可以求助于心理咨詢師或者心理醫生。
家長朋友在和孩子進行溝通的時候要避免一些偏見,
有一些事情孩子明明知道是錯的,但是就是控制不住自己,要有一些自己的底線,家長也應該給孩子一些空間,不要什么都要包辦,給孩子一些自由,讓他自己成長,給他自己動手能力范圍內的權利,比如說,讓他自己決定晚上幾點睡覺,然后第二天幾點起床。
如果這些事情都做不了的話,就不要去過度的干預他,要給他一些空間,讓他自己做選擇,同時也要以平等的身份,跟他協商,滿足他的需求。
2.不給孩子貼標簽
有一些家長總是喜歡給孩子貼標簽,我們經常聽到一些家長說,我家孩子身上就是這樣的一個缺點,我看了就是不希望他這樣的,我也總是告訴他不可以這樣的,如果孩子身上有這樣的缺點,家長就會貼標簽,認為孩子就是這樣的。
