不上學(xué)沒出息的孩子,后來(lái)都怎么樣了?
最近遇到這樣一件事,母親滿臉愁容,“我說孩子挺老實(shí)的,就是不想讀書,找工作又沒機(jī)會(huì),我能氣死人。”
目前這個(gè)家庭情況類似于大家的樣子,父親不干了,母親對(duì)孩子也不待見,還埋怨孩子不讀書,不讓他出去打工。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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在這個(gè)帖子下面,有家長(zhǎng)在底下發(fā)了這樣一條信息,孩子,不想上學(xué),打工也能養(yǎng)活自己。
而這句話也在很多人的腦海里揮之不去。
在“輟學(xué)打工”這條路上,絕大多數(shù)孩子都是在混日子,最厭倦學(xué)習(xí)的是枯燥的重復(fù)性工作,掙扎在溫飽邊緣。
如果孩子可以選擇一條與學(xué)習(xí)和文憑毫無(wú)興趣的路,相信大部分輟學(xué)打工的孩子,都有一個(gè)同樣堅(jiān)定的信念:好好學(xué)習(xí),天天向上。
于是,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生不斷地通過打工機(jī)會(huì),在“打工機(jī)會(huì)”面前妥協(xié)。
打工機(jī)會(huì)成本
帶著對(duì)打工體驗(yàn)生活的不屑一顧,很多孩子誤以為打工機(jī)會(huì)是很廉價(jià)的“零花錢”。
還有一部分孩子,為了能夠“體驗(yàn)生活”,甚至不惜“復(fù)學(xué)”。
因?yàn)橹雷约合胍裁?所以迫不及待地通過打工機(jī)會(huì),試圖抓住這樣一種“快感”,來(lái)以此來(lái)獲得想要的歸屬感、價(jià)值感。
與此同時(shí),孩子還可能因?yàn)闆]有錢,陷入迷茫,而選擇用金錢的方式填補(bǔ)來(lái)彌補(bǔ)這種“快感”。
這其實(shí)是一種逃避現(xiàn)實(shí)生活的方式。
但是,如果我們能夠通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)的方法,為自己提供一些“快感”,這樣,孩子會(huì)學(xué)的不費(fèi)力,也能夠明白學(xué)習(xí)的意義。
02
相信自己可以學(xué)習(xí)更好
曾有一個(gè)男孩因?yàn)闆]有完成作業(yè)被老師批評(píng),他就把自己的小說,書藏起來(lái)了,還跟老師頂撞,為此,老師找他談話,批評(píng)了他,他回來(lái)后,仍然質(zhì)問老師:“老師為什么批評(píng)我?為什么批評(píng)我?他們是不是都是騙子?”
很多人和我一樣,對(duì)于孩子的教育充滿信心,可在遇到問題時(shí),他們依然選擇了逃避現(xiàn)實(shí),那就很容易造成問題的惡化,影響到孩子的未來(lái)。
孩子的成長(zhǎng)其實(shí)需要我們的教育,更需要我們的老師去引導(dǎo)。
在教育這條道路上,老師也要跟著孩子成長(zhǎng)的腳步一起成長(zhǎng)。
當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),父母不要慌張,也不要借題發(fā)揮,而是站在孩子的立場(chǎng)上去思考問題,與孩子一起面對(duì),一同解決問題。
孩子都是脆弱的,當(dāng)孩子遇到問題時(shí),父母的正確引導(dǎo)就顯得尤為重要。
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