不上學做苦力
每天,父母心疼兒子,因此她時常對兒子說:“你就做苦力。”
“所以,你沒學習的時候,要不要出去工作?”
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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“好好讀書,考個好大學,找個好工作。”
“都知道讀書重要,怎么就不想讀書了?”
很多孩子或是沒有目標,或者根本沒有找到自己想要的東西,往往會把時間耗費在一些事情上,整天不得空,不想做任何事,對什么都沒有興趣,沒有自信心,喜歡逃避,無法專注于學習。
在今年1月份的一次考試中,小東的成績掉到了班級倒數第22名,面對這個結果,小東的父母氣得直咬牙切齒。
在中考時小東的成績在班里也是屬于中等,小東的父母又氣又急,看到小東的成績就急了。
所以當下次小東的父母就直接將小東的成績扣下了。
小東的父母認為小東的成績很不錯,完全是從不在乎成績的情況下滑的,感覺誰都能考上理想的學校。小東的父母這才急了,一邊責罵小東不懂事,總是跟父母吵架,一邊又回到了老家的爺爺奶奶家去住。
爺爺奶奶也勸小東的父母,讓小東的父母帶著小東去醫院檢查一下,看看孩子是不是自閉癥。
小東的父母也表示很不理解,不知道什么時候才能感覺到小東的情況越來越嚴重。而小東的父母也一直在為小東的病情擔心,不敢帶他去看醫生,更不敢跟小東的父親在家休息,讓他一個人在外面生活。
【焦慮癥患者】
小東性格十分敏感,也很容易焦慮,這在學習上也是非常困擾他,平時經常會逃課,只要一提到上學就會肚子疼,說自己不想去上學,但是不能去學校,看到同學們上學都穿著校服,他也會覺得非常自卑。
到了一年級的時候,他發現小東的很多同學跟他一樣,都會有咬鉛筆、蓋橡皮、玩橡皮擦的習慣,有的同學可能會將頭繩上的傷痕帶到學校,甚至還會被通報,有的同學會受到其他同學的欺負。
在上課的時候,他的手臂也經常被摳掉,有時候劃傷了皮,有時候也會被老師拿來梳,這些都是小東最討厭的。
到了二年級的時候,他的手臂肌肉已經能夠支撐著他的整個手指頭了,但是他的腰部力量一直不強,力量不夠,他的腰間盤也一直在拉長。
所以說,孩子的手指頭非常非常重要。
父母應該怎樣去培養孩子的手指頭?
1、 多給孩子抓握一些比較小的東西
這個時期的孩子喜歡用手去抓握東西,但是手上力量不夠,抓東西往往會比較費力。
但是孩子抓的東西也比較簡單,如果有的玩具比較小,孩子又不會準確的抓取物品,且手上力量比較差,那么就需要家長抓住這個“小東西”,同時又不影響孩子的手部精細動作,這時我們就需要把玩些東西,或者讓孩子使用一些有看似簡單的玩具,來吸引孩子的注意力,并且能夠讓孩子明白物品要如何操作。
2、 家長要注意觀察孩子
當孩子年齡較小的時候,家長要多關注孩子的手部動作,例如孩子在玩一些看似簡單的東西時,家長要多觀察,盡量滿足孩子的好奇心,然后根據孩子的喜好來調整玩具的位置,這樣對孩子的認知能力也會有很大的幫助。
3、 家長要時刻注意孩子
比如孩子在墻上畫畫的時候,家長就可以利用家里的一些桌子或者是椅子,把孩子的手腳給吸引住,讓孩子能夠接觸到物品,這樣孩子的手腳能夠被吸引住,同時也會讓孩子的身體感受到舒服的感覺,從而逐漸的學會控制雙手的力度,也能夠感受到父母對于孩子的愛。
當孩子年齡稍微大一些的時候,父母可以給孩子提供一些工具,讓孩子一起去完成一些事情,這樣能夠讓孩子提升孩子的自信,并且在心里給孩子養成一些積極向上的態度。
4、 給孩子多一些選擇
很多時候,孩子并不是特別的喜歡畫畫,但是在完成了父母的要求之后,孩子們可以在不同的地方,選擇自己喜歡的地方,這也能夠讓孩子更加的自信,其實家長在教育孩子的過程中,也應該多一些選擇,不要總是強制性的去讓孩子必須得按照父母的想法去生活,這樣也是比較好的方法。
