初中是孩子成長過程中非常重要的階段，但有時候，初中孩子可能會表現出不自覺、不主動、不積極的現象，這些現象可能會對他們的生活和學習產生負面影響。那么，作為家長或者教育者，我們應該如何應對這些現象呢？
我們應該理解孩子的行為背后的原因。不自覺、不主動、不積極可能是由許多因素造成的，比如缺乏自信心、學習壓力、社交障礙等。作為家長或者教育者，我們應該深入了解孩子的情況，了解他們內心的需求和困難，從而幫助他們克服困難。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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我們應該提供適當的支持和鼓勵。孩子在面對挑戰和困難時，需要得到我們的支持和鼓勵。我們可以幫助他們制定學習計劃和目標，鼓勵他們積極參與課堂和課外活動，給他們提供積極的反饋和鼓勵。
我們應該創造積極的學習環境和氛圍。學習是一個需要耐心和毅力的過程，需要孩子主動去尋找知識和方法。我們應該創造積極的學習環境和氛圍，例如提供良好的學習材料和工具，鼓勵孩子自主學習和思考，創造一個安靜、整潔、舒適的學習環境。
我們應該培養孩子的自我管理和自我激勵能力。孩子需要學會自我管理和自我激勵，例如制定計劃和目標，管理時間和情緒，克服困難和挫折等。我們可以從日常生活和學習中逐步培養孩子的自我管理和自我激勵能力，幫助他們成為獨立、自信和有能力的人。
作為家長或者教育者，我們應該理解孩子的行為背后的原因，提供適當的支持和鼓勵，創造積極的學習環境和氛圍，培養孩子的自我管理和自我激勵能力，幫助他們成為自覺、主動、積極的人。
