2、一味的嚴(yán)禁孩子玩手機(jī)只能造成報(bào)復(fù)心理的迷戀。許多父母感覺(jué)高考考試完就可以不管了，結(jié)果便是高校環(huán)節(jié)依舊發(fā)生很多沉迷手機(jī)的孩子。問(wèn)題并沒(méi)有處理，僅僅推遲發(fā)生。
3、大部分小孩沉迷于游戲并不是因?yàn)橛螒蚨嘤腥ぃ炊切『⑸砼缘默F(xiàn)實(shí)世界確實(shí)太無(wú)聊了。
4、父母要學(xué)好區(qū)別小孩打游戲究竟是由于游戲好玩，還是愿意把手機(jī)游戲玩好。后面一種是在打游戲，前面一種是在被手機(jī)游戲玩。
5、假如小孩想用心把手機(jī)游戲玩好，那么他必需思索、嘗試錯(cuò)誤、自我評(píng)定和提升自己，這將是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)過(guò)程。小孩假如在這個(gè)情況里，父母可以在不危害的條件下給孩子更充裕的游戲時(shí)間。
6、自然，大部分小孩僅僅由于游戲好玩而純粹被手機(jī)游戲吸引住。只是將手機(jī)游戲做為解悶是常態(tài)化，由于小朋友們?cè)诜彪s課業(yè)中的心理負(fù)擔(dān)和心理壓力必須被緩解，手機(jī)游戲臨時(shí)給予了一個(gè)避災(zāi)的休閑空間。
7、許多小孩打游戲并不是由于自身多喜歡玩，反而是由于同學(xué)們都在玩。不玩會(huì)缺乏共同話題，游戲早已變?yōu)榱诉@一時(shí)期的社交方式。
8、大部分父母實(shí)際上并不了解自己的孩子，在玩什么游戲。實(shí)際上略微用點(diǎn)時(shí)間掌握一些有關(guān)哪款手機(jī)游戲的信息內(nèi)容，和小孩的共同話題也可以提升許多。
9、多掌握手機(jī)游戲，盡可能可以從更多的緯度和不一樣的方面和小孩討論手機(jī)游戲，可以融合專(zhuān)業(yè)人員的建議跟孩子共享一些好玩的游戲。這不僅能讓小孩對(duì)你尊敬起來(lái)，或許還能使他校園區(qū)域內(nèi)給予合理建議，改進(jìn)社交媒體關(guān)聯(lián)。
10、大部分父母實(shí)際上并不知道孩子的手游水準(zhǔn)，何不在和他閑聊的情況下，帶上好奇心去問(wèn)一問(wèn)他。假如小孩喜歡的物品，你卻一無(wú)所知，那么就不要抱怨小孩不愿意和自已積極溝通交流。
11、聆聽(tīng)也是一種溝通交流，讓你的孩子給你講下手機(jī)游戲，假如你確立表述了自身有興趣，在小孩心里，你的形像便會(huì)大旋轉(zhuǎn)。
12、能陪小孩一起玩游戲的父母是這一時(shí)期的稀缺種群，我所了解的如此的家中，沒(méi)有一個(gè)氣氛槽糕的。
13、假如小孩一盤(pán)手機(jī)游戲沒(méi)有玩完，千萬(wàn)別強(qiáng)制去切斷。
14、埋怨小孩沉迷手機(jī)的父母，可以先反躬自省，確定自身平常是不是在寶寶眼前呈現(xiàn)出沉迷手機(jī)的狀態(tài)。以身作則超過(guò)言傳身教。
15、假如小孩早已沉迷手機(jī)，再次縱容毫無(wú)疑問(wèn)不好，但立即收走實(shí)際效果更差。不但小孩的想法仍然會(huì)滯留在手機(jī)上，還會(huì)繼續(xù)對(duì)你增添不滿情緒。好的解決方法從平靜溝通交流逐漸增加，以誠(chéng)相待而安靜的表示你的觀點(diǎn)、體會(huì)和憂慮，慢慢讓小孩在問(wèn)題意識(shí)上與你達(dá)成一致。
16、假如孩子也認(rèn)識(shí)到了必須調(diào)節(jié)自身沉迷手機(jī)的習(xí)慣性，這個(gè)時(shí)候最好的作法是，你們坐下來(lái)一起商議如何控制手機(jī)的使用，而不是你立即提出的實(shí)際規(guī)定。
17、管理小孩的最好計(jì)劃方案，是叫他自己控制自己。越快放開(kāi)手讓小孩自己做決策，小孩就越快有工作能力，越快能徹底給自己做決定。
18、每多一種喜好，小孩就多有著一種從智能手機(jī)中轉(zhuǎn)移注意力的方法。
19、手機(jī)的功能有許多，不僅手機(jī)游戲一種，根據(jù)以身作則、共享高品質(zhì)手機(jī)軟件來(lái)升級(jí)小孩的認(rèn)知能力：手機(jī)實(shí)際上是高效率的專(zhuān)用工具，而不僅是電子游戲機(jī)。
20、最本質(zhì)的解決辦法，也較難達(dá)到的便是幫助小孩尋找長(zhǎng)期性的興趣，那樣手機(jī)便成了興趣的輔助，不然非常容易就變成興趣的所有。
