你們好！
我不知我究竟是誰，父母給了我一個名字，于是有了一個叫做戴夢的人。在XX湖畔我沒有找到歸屬感，但感謝你們給了一個編號1322181XXXXX，使我成為設計學院13級的學生之一。
五個月以前，從夢中驚醒，我問自己上大學以來有什么收獲。我在學校獨自走了一整天，沒有看到生動的青春面孔，唯有春風中的一草一木，能慰藉人心。那天晚上，我又問室友們：你們覺得大學有收獲嗎？答案都是否定，甚至把高中時背的單詞語法都忘得一干二凈。之后，我又問了許多人，其中不乏在學校很優(yōu)秀的，得到的答案大相徑庭，即使有所收獲的同學，也會迷惘未來該怎樣。
我從未想過自己會上大學。初中就讀于XX中學，開學伊始就被多次警告，記大過，不到兩個月就被因不想去工讀學校，最后自愿退學。開除我的政教主任說，她十幾年來，從沒見過我這么壞的學生。幾個月后，又插班另一所民辦中學，再次退學。后來在XX中學遇見一位老師，接收沒有轉學證明的我，是他的知遇之恩，使我徹底收斂鋒芒，初中才得以畢業(yè)。
中考考場上睡去，陰差陽錯去讀了一所美術高中，班主任又對我格外寬容，一句最近情緒低落不適合學習，就批假幾天。高中三年，我?guī)缀趺看慰荚嚕际悄昙壍谝唬瑢W校競爭力不強，但分數數值也并非完全沒有含金量。
我不是學霸，只是有點小聰明。對社會的觀察，讓我即使不背課本，也知道單選題怎么選，問答題怎么編；對生活的體驗，讓我知道，歷史是意識形態(tài)斗爭的內容之一，它的階級性決定了它的真實性，只要站在統(tǒng)治階級的立場上尋找答題的思路，自然不會錯到哪里去。
愛因斯坦說，把學校教給你的忘掉，剩下的才是知識。對于一個藝術生而言，這句話尤其適用。
一說想退學，勸誡我的第一句話便是：“你好不容易考上了大學······”我沒有好不容易考上，但讀完大學，對一個天性自由散漫的人而言，才是真正的好不容易。
我無法改變我的生活規(guī)律，適應學校強制早晚自習，打卡鍛煉和突如其來的集合，會議。
我無法接受一個拿到博士學位的老師，在學生的作答出現常識性謬誤，仍舊表揚該學生；我事后告訴他時，他說他實行的鼓勵式教育。
我無法理解身邊的同齡人，身處象牙塔里就開始展現出如此社會性的一面，相對早熟的我，努力知世故而不世故，換來的卻是：你可不可以現實點！
我無法保證在這樣的環(huán)境下呆下去，自己不會被改變。
我當然知道社會更復雜，但沒有期待，也就沒有失望。甚至從某種程度上來說，社會更簡單，只要處理好了利益關系，再復雜的關系都明晰了。
我承認，我不能發(fā)揮自己的主觀能動性，去喜歡自己不感興趣的專業(yè)；我不能提高自己的環(huán)境適應力，適應大學輕松愉快的學習氛圍，和松散重復的課程編排；我不思進取，過著衣食無憂的日子，白白的浪費著我國本來就匱乏的高等教育資源。但我懇請學校，放我走。在這里，我從來沒有真正的快樂過，每天都感到壓抑和迷惘。
人生不是二元論，只能選擇一條路，我已經體驗了大學生活，日后回憶也不差這段記憶了。現在，我無法強迫自己把最好的時光，繼續(xù)花在使我痛苦的體制教育里，不得不做一個撞向高墻的雞蛋。
仗義每多屠狗輩，相輕總是讀書人。在過去的旅途中，我交到了志同道合的朋友，那些在學校不被理解的想法，他們也有；也在會當凌絕頂，一覽眾山小時，燃起一股對自然強烈的敬畏之心。父母婚姻不幸，家庭復雜，互相猜忌，親情淡薄，我很少回家，倒是奔波勞累的異地旅途，使我體會到從未有過的歸屬感。
這些感受和體會不能當面包吃，但是對于我而言，很重要，我也領悟到，人生的路到底該怎么走，才能獲得真正意義上的幸福和快樂。(如果您認為我的領悟不過是年輕人的幼稚想法，請參見哥倫比亞大學哲學系教授霍華德·金森的畢業(yè)論文《人的幸福感取決于什么》和他在《華盛頓郵報》上發(fā)表的文章《幸福的密碼》)
畢業(yè)證書和學位證書是一塊敲門磚，但大學擴招后，一張文憑用一輩子的時代已經過去，我做不到用最好的時光，不菲的學費，還有我的激情，夢想，快樂，去換一張的紙。這張紙本身就很矛盾。我畢業(yè)時預計會有八百萬人擁有這張紙，隨著退休年齡延長和機械化愈加發(fā)達，三年后能提供的就業(yè)崗位可想而知。就算我拿到文憑，有眼力的HR也能看出我的性格，難以在職場上長久生存。
五年前，拿著清華北大的文憑賣烤豬蹄烤燒烤，人們也見怪不怪了。試想，我將來真去賣烤豬蹄了，進貨時，別人總不會讓我拿出大學文憑，才發(fā)貨給我吧？
“學廚師新東方，學挖掘機上藍翔。試學一月不收任何費用，報銷來回火車票······”職業(yè)，沒有高低貴賤之分，不管有沒大學文憑，進了社會總歸要點頭哈腰，看人臉色！有了文憑，到時候高不成低不就，還不如把自己逼到連選擇的余地都沒有。
非常感謝老師們以過來人的身份苦口婆心的相勸，但你們誰都無法保證我繼續(xù)讀大學，就能有幸福生活，可是我卻可以保證，自己日后不會后悔自己現在的選擇。
一句矯情的話，你二十歲時得到十歲時最想要的東西，還有意義嗎？我只想趁我還年輕，對一切還能產生新奇，感動，憐憫這些情緒，背的動幾十斤重的包時，帶著還沒有被社會磨平的赤子之心，拿出勇氣改變按部就班的生活。
退學的壓力可想而知，來自父母，師長，朋友，以及看不見的未來，但不這樣做，我會抑郁終生。你們可以指責我是一個不孝的人，但將來我的母親生病時，肯定還是我陪在她身邊照顧。你們可以輕鄙我是個固執(zhí)的人，但無論將來我過著怎樣辛苦的生活，都不會影響到你們的生活質量；你們可以說出很多話來勸阻我，但我已經二十歲了，這件事是我的事，這世界沒有別人，只有我自己。
“因為你隨波逐流，近墨者黑，不思進取，一分錢沒有，死要面子！因為你畏懼你的父母，你聽信你的親戚，你沒有主張，你不敢一個人做決定。你觀念傳統(tǒng)，只想結婚生子，然后生老病死，走你父母一模一樣的路。因為你天生脆弱，只想做按部就班的生活······”這是李嘉誠在深圳的演講。
人從平庸到平凡，只有一步之遙，甚至只是一個選擇的問題。我選擇做平凡中的一員，眼睛里印刻著普通人的悲歡，像蘇菲一樣，在差點安逸活在兔毛底端時，忽然愿意冒險爬到兔毛的頂端，去探求我存在的答案。
世界是多級化，社會也是多元化的，每個人成長歷程和客觀環(huán)境不同，思維方式、思想觀念也不一樣，性格、文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)也千差萬別，人生道路的選擇自然也不可能一樣。任何一個沒有突破道德和法律底線的個人選擇，都是值得被尊重的。
在一個理性而成熟的社會里，一個人無論做出何種選擇以及生活方式的嘗試，都不應該受到誰優(yōu)誰劣的標準所影響。希望學校能拋去社會性的思維，從最基本的人性角度，去對待一個異類。只有這樣社會才會真正走向成熟與進步，個人生活的環(huán)境才會變得寬容與理性。
本人在校期間，沒有暗戀也沒有明戀；同學關系非常融洽，也結交到許多朋友。除了經常逃課和使用些小功率的電器熬點紅豆湯和下個面條外，沒有其他違反校紀校規(guī)的不良行為。離校之后，我仍會保持著每天閱讀的習慣，并且堅持英語的學習。
感謝大學里每一個給予我關心和幫助的人。
在此，經過深思熟慮，我慎重的決定退學，自愿放棄繼續(xù)接受高等教育的權利。我以一個成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動的公民身份在此承諾，我將對我的選擇負責，將來出現任何情況都與學校沒有關系。
望校院領導批準：
申請人：
