教案主題：小班心理健康——《我想長(zhǎng)大》
教學(xué)目標(biāo)：
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1. 了解幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)與變化。
2. 培養(yǎng)幼兒的自信心和自我表達(dá)能力。
3. 幫助幼兒了解成人世界和現(xiàn)實(shí)世界的差異，提高幼兒的認(rèn)知能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備一些圖片和文字，用于引導(dǎo)幼兒思考成長(zhǎng)和變化的過(guò)程。
2. 教師準(zhǔn)備一些游戲和活動(dòng)，用于鍛煉幼兒的思維和社交能力。
3. 幼兒準(zhǔn)備一些自己喜歡的玩具或書(shū)籍，用于展示自己的成長(zhǎng)和變化。
教學(xué)過(guò)程：
第一步：引入(5分鐘)
教師通過(guò)圖片和文字向幼兒介紹什么是成長(zhǎng)和變化，引導(dǎo)幼兒思考自己成長(zhǎng)和變化的過(guò)程。
第二步：討論(10分鐘)
教師引導(dǎo)幼兒討論自己的成長(zhǎng)和變化，鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受。
教師可以問(wèn)一些引導(dǎo)思考的問(wèn)題，如：“你為什么長(zhǎng)大了？”,“你的變化是什么？”,“你覺(jué)得成長(zhǎng)是什么？”,“你覺(jué)得自己變得更聰明了嗎？”等。
第三步：游戲(15分鐘)
教師組織一些游戲和活動(dòng)，幫助幼兒鍛煉自己的思維、社交和表達(dá)能力。
例如，教師可以組織“我長(zhǎng)大了”的角色扮演游戲，讓幼兒扮演成長(zhǎng)后的自己，與同伴分享自己的成長(zhǎng)和變化。
教師還可以組織“我想長(zhǎng)大”的拼圖游戲，幫助幼兒了解成人世界和現(xiàn)實(shí)世界的差異，提高幼兒的認(rèn)知能力。
第四步：總結(jié)(5分鐘)
教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受，并提醒幼兒要相信自己，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師可以通過(guò)觀察幼兒的課堂表現(xiàn)和與幼兒的個(gè)別交流，來(lái)評(píng)價(jià)幼兒在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒可以了解成長(zhǎng)和變化的過(guò)程和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的自信心和自我表達(dá)能力。
