開學轉眼快一個月了，每年的寒假過后，學生們總是要用一兩個星期的時間才能適應學習生活。經過兩三個星期的學習，第一單元的教學內容基本結束，周五進行了這一個單元的測試，今天試卷批改結束，結果有點出乎意料，最高分才78分，這個結果傷害不大，侮辱性挺強，看來學生還是沒能完全投入到學習中。下面我們就來看看這張試卷，看看學生在什么地方容易丟分。
第一題是看拼音寫詞語，并用橫線劃出整體認讀音節，這一題出現的都是本單元的繩生字新詞，有“燃放”，“駱駝”，“彼此”，“解釋”，“通宵”，“沸騰”，在以上的字的讀音中，整體認讀音節有“ci","shi".
第二題是選擇題，第一小題中，沒有錯別字的一組是C，第一組中的”張燈結彩“中的“彩”寫成了“采”，第二組中”行善積德“的”德“字寫成了”得“。
第二小題是判斷詞語的感情色彩，詞語的感情色彩包括褒義，貶義和中性。A組中”竭澤而漁“帶有貶義，其他詞語是褒義，B組詞語中，”死得其所“是褒義詞，和其他三個不一樣，D組中的“為所欲為”是貶義詞，二其他三個都是褒義詞。
第三小題是根據語境選擇合適的詞語，爺爺其實大壽，“財源滾滾”，“茁壯成長”這樣的祝福語顯然不太合適，“福壽綿長”比較貼切。
第三題是判斷題，第二小題是錯誤的，《臘八粥》寫了等粥和喝粥兩件事，其中等粥寫得比較具體。
第四題是把傳統節日和古詩句連起來，中秋節對應詩句是：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家；寒食節對應詩句是：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家；春節對應詩句為：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；重陽節對應的詩句為：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
第五題是寫出下面習俗的寓意：過年吃年糕的寓意是“年年高”，過年吃魚的寓意是“年年有余”，建筑物上雕刻蝙蝠的寓意是“福氣盈門”，中秋賞月的寓意是“團團圓圓”。
第六題是按要求改寫句子，第一小題修改病句，“差不多”和“一定”互相矛盾，刪去“一定”比較通順。第二小題縮句保持句子主干，最后那應為“小兵去買醬油”；蝴蝶怎么是飛鳥呢？改為否定句應該為：蝴蝶不是飛鳥；改為設問句應為：蝴蝶是飛鳥嗎？不是的。
第七題是按課文內容填空，這樣的題目主要考學生對要求背誦的課文內容的熟悉和掌握，一般是沒什么問題的。
第八題是快樂閱讀，課內閱讀部分節選的是《北京的春節》片段，選段是圍繞“除夕真熱鬧”這句話來寫的，學生出問題比較多的是最后一題，除夕，你會做什么？這樣的題目，只要言之有理，符合風俗習慣，都是沒問題的，字數也不要太多，有幾十個字就夠了。
課外閱讀短文題目是《禮物》，講的是學生教師節給老師送禮物，但老師只留下了學生撿到交公的一毛錢和一封表達決心的信的事。閱讀短文這樣的題目，首先是要閱讀，在讀通讀懂的基礎上去做題，自然就會事半功倍。
最后一題是快樂習作，這是一篇半命題作文，題目是“我最喜歡的節日——”，學生說說自己喜歡的節日是什么，重點是要寫出為什么喜歡，也可以寫一寫在這個節日中發生的一些事。學生作文往往容易空洞，記流水賬，不知道從何處下手。
