勤學與厭學，是每個學生都會經(jīng)歷的兩個階段。勤學的學生總是充滿了好奇心和求知欲，他們渴望學習，愿意花費大量的時間和精力去學習。而厭學的學生則相反，他們對于學習感到枯燥乏味，甚至感到厭煩和抵觸。
勤學的學生通常會表現(xiàn)出以下幾種行為：他們勤奮地完成作業(yè)和練習題，經(jīng)常復(fù)習和回顧課程內(nèi)容，積極參加課堂討論和課外活動。他們相信，通過不斷的努力和學習，他們能夠取得好的成績和獲得更好的未來。
而厭學的學生則可能會表現(xiàn)出以下幾種行為：他們不愿意完成作業(yè)和練習題，經(jīng)常逃課，不愿意參加課堂討論和課外活動。他們可能會認為學習是一件乏味和無聊的事情，甚至感到厭惡和厭煩。
勤學和厭學并不是一種對立的狀態(tài)，而是一種互相影響的狀態(tài)。勤學的學生可以通過不斷的努力和學習，提高自己的學習成績和技能，從而獲得更多的機會和成功。而厭學的學生也可以通過改變自己的態(tài)度和行為，重新找到學習的樂趣和動力，從而改變自己的命運。
對于勤學的學生，我們鼓勵他們要有信心和勇氣，相信自己可以通過不斷的努力和學習取得成功。我們幫助他們制定學習計劃和目標，提供學習資源和支持，幫助他們克服學習上的困難和挑戰(zhàn)。
對于厭學的學生，我們鼓勵他們要認識到學習的重要性和價值，重新審視自己的價值觀和目標，找到學習的樂趣和動力。我們幫助他們改變態(tài)度和行為，培養(yǎng)良好的學習習慣和思維方式，幫助他們克服學習上的困難和挑戰(zhàn)。
勤學和厭學并不是一種對立的狀態(tài)，而是一種互相影響的狀態(tài)。我們應(yīng)該鼓勵和支持勤學的學生，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想。也應(yīng)該幫助厭學的學生，幫助他們重新找到學習的樂趣和動力，實現(xiàn)自己的夢想。
