愛莎不上學
愛莎不上學了。這是她最近的一次改變。以前，她總是在課堂上積極參與，但是最近她變得越來越安靜，不再和同學們交流，也不再參與課堂討論。
愛莎的父母非常擔心，他們問愛莎為什么不上學，但她總是沉默不語。他們帶她去醫(yī)生那里檢查，醫(yī)生告訴她她有一些焦慮和抑郁的癥狀，需要一些時間來調(diào)整。
盡管如此，愛莎的父母仍然希望她能夠上學。他們認為，學習是每個人的責任，而且對于愛莎來說，學習也是必要的。他們給愛莎買了一些書籍，并安排她參加一些家庭輔導課程，希望能夠幫助她重新回到學校。
然而，愛莎并不感興趣。她喜歡玩耍，喜歡和動物們在一起。她不想學習和讀書，這讓她的父母感到非常困惑。他們認為，愛莎應該受到良好的教育，以便將來有一個好出路。
愛莎的父母也開始思考她的未來。他們認為，愛莎應該選擇一個她喜歡的職業(yè)，并為之努力。他們希望愛莎能夠成為一個動物保護者，或者成為一個藝術(shù)家，讓她的創(chuàng)造力得到發(fā)揮。
盡管愛莎不上學，但她的父母仍然相信，學習對于她未來的成功非常重要。他們希望愛莎能夠找到一種適合自己的學習方式，并在未來重新回到學校。他們認為，只有學習才能讓她成為一個更好的人，并為社會做出貢獻。
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