小瀾是個(gè)聰明活潑的孩子，他很喜歡上學(xué)，但是有一天，他突然不想上學(xué)了。小瀾的父母很困惑，不知道發(fā)生了什么。
有一天，小瀾的父母帶著他來(lái)到了一個(gè)心理醫(yī)生那里。心理醫(yī)生問(wèn)小瀾為什么不想上學(xué)，小瀾于是講述了他不想上學(xué)的原因。
小瀾說(shuō)，他不喜歡學(xué)校里的所有人，他覺(jué)得自己被孤立了。他不喜歡學(xué)校里的紀(jì)律，他覺(jué)得他應(yīng)該能夠自由一些。他還說(shuō)，他不喜歡老師，他覺(jué)得他們沒(méi)有像他希望的那樣關(guān)心他。
小瀾的父母聽了之后很震驚，他們不知道該怎么辦。他們想幫助小瀾，但是他不想上學(xué)。
最終，小瀾的父母決定給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他自己決定是否要上學(xué)。他們告訴他，無(wú)論他做什么決定，他們都支持他。如果他們有任何需要，都會(huì)幫助他。
小瀾決定上學(xué)，他發(fā)現(xiàn)這很有趣。他發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有很多人和他一樣，也不喜歡上學(xué)。他們開始建立了友誼，互相支持。小瀾也很喜歡老師，他發(fā)現(xiàn)他們很關(guān)心他。
最終，小瀾成為了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生，他學(xué)會(huì)了如何與其他人相處，如何建立友誼，如何學(xué)習(xí)。他感謝他的父母，感謝心理醫(yī)生，感謝所有幫助他的人。
小瀾的例子告訴我們，即使我們不喜歡上學(xué)，我們也應(yīng)該嘗試去接受它。我們必須要學(xué)會(huì)如何與其他人相處，如何建立友誼，如何學(xué)習(xí)。如果我們不這樣做，我們可能會(huì)感到孤獨(dú)，沮喪，甚至絕望。但是，如果我們嘗試去接受它，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不是一件壞事。
