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前幾天，一位媽媽留言說：“孩子今年開學(xué)的時候報了三個興趣班，一個機(jī)器人、一個圍棋、一個架子鼓，結(jié)果每個月放棄一個，說圍棋太難，總是坐著沒勁兒，架子鼓的老師總是很兇，不想去了，到了期末，只有機(jī)器人還勉為其難的在繼續(xù)。”
她說每次看到孩子說不想學(xué)的時候，不知道怎么跟孩子說。
幾乎所有的爸媽都會遇到這個問題。
給孩子報興趣班的時候，好像什么都想學(xué)。
可是堅持不了幾天，孩子就變著法子說不想學(xué)了。
因為新鮮勁兒過了，就是考驗?zāi)土Φ臅r候了。
很多時候，孩子說不想學(xué)。
我們會聽到父母這樣的回答：
“沒得商量，我們說了算，趕緊給我學(xué)。”
“好好好，寶貝，我們不學(xué)了”
“真是夠笨的，你同學(xué)都學(xué)了，就你不會”
可是很少有父母從自己的身上找原因，也沒有去顧及孩子說這句話背后的原因。
反而急忙地把責(zé)任推給了孩子。
其實當(dāng)孩子說“我不想學(xué)了”，你的回答很重要。
2
當(dāng)孩子說不想學(xué)的時候，爸媽們常常糾結(jié)：是聽孩子的選擇放棄，還是要繼續(xù)堅持，逼一下孩子？
我覺得，在真的放棄之前，父母有責(zé)任適當(dāng)?shù)?/strong>逼一逼孩子。
因為放棄誰都會啊，可以說是非常容易的事。
可是要堅持下去卻要足夠的耐力和勇氣。
怎么理解這個“適當(dāng)”，考驗著為人父母的智慧。
首先是弄清自己做這件事的目的，因為目標(biāo)對了，走的路才不會歪。
適當(dāng)逼孩子的目的是為了培養(yǎng)孩子的韌勁和耐心。
而不是為了逼著孩子去幫我們實現(xiàn)未達(dá)成的夢想。
更不是拿孩子當(dāng)作自己的作品，拿來跟別人做比較。
小小魚也報了鋼琴班，每周兩節(jié)課。
上了半個學(xué)期的時候，他跟我說：“爸爸，彈鋼琴太難了，我不想彈了。”
我拉著他小小的手，放在我的手心，跟他說：“是呀，是不是用力彈的時候，手指會疼？”
“嗯！還要記很多的東西。”
我能感覺到他的壓力。
但我看不出他的反感，而是看到一個需要支持的孩子。
所以我跟他說：“再堅持幾年試試吧，到時如果你覺得不想學(xué)，爸爸支持你，但是現(xiàn)在你才剛剛開始彈，放棄的話就太可惜啦！”
“要幾年？”
“等你讀小學(xué)的時候吧，二年級，怎么樣？”
“好吧！”
之后他也沒有再跟我說不想學(xué)的話。
因為我理解他的心情，也給了他建議。
當(dāng)然，我也開始去學(xué)，做他的學(xué)生，一起學(xué)。
其次是好好把握這個度。
比如看一本好書，開頭也許平淡無奇，但你能堅持讀50頁的時候，也許就舍不得放下了。
看一部好的電影，開頭也不一定扣人心弦，但是看20分鐘的時候，往往會發(fā)現(xiàn)有了美好的收獲。
這個50頁和20分鐘就是度。
如果真的是一本沒有任何趣味的書或者一部爛片。
就不要逼著孩子去啃完。
在興趣的培養(yǎng)上，我也持這個態(tài)度。
因為適合孩子的，做起來會得心應(yīng)手，信心滿滿。
父母要努力陪孩子一起，找到適合自己的那扇門，然后堅持走下去。
3
如果孩子真的不想學(xué)，開始想盡辦法對抗，甚至偷偷放棄時。
那我們要冷靜下來，找到孩子不想學(xué)的原因。
不要跟孩子站在對立面，試著站在孩子的角度來考慮。
別急著去批評指責(zé)孩子。
甚至為此大發(fā)脾氣，是最無益的。
因為這只會增加孩子對學(xué)習(xí)的厭惡。
比如小小魚學(xué)習(xí)英語，有一段時間媽媽給他報了一個級別比較高的跟讀班。
每次跟讀的句子，他總是記不住。
媽媽教了幾遍還是不會，于是就火冒了起來。
一個在大聲責(zé)備，說他不認(rèn)真，剛教得也記不住。
一個在賭氣哭泣，說自己沒有不聽，是記不住。
有時我會過去滅火。
要媽媽冷靜一點，這樣罵他，哭鬧著更加記不住。
后來我跟老婆說：“最近的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，先給孩子一個過渡期，還是不要因為句子記不住而發(fā)脾氣，我們相互監(jiān)督。”
因為我不想孩子形成一種這樣的反應(yīng)：學(xué)英語就要挨罵，學(xué)英語是痛苦的。
這樣只會讓他形成陰影。
就好像我當(dāng)年學(xué)英語一樣，只要是上英語課，整個人都感覺不好了。
學(xué)習(xí)從來不是一件輕松的事，但我堅信可以變得有趣一點。
4
興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，比知識獲取更重要。
有的父母會說，辛苦學(xué)習(xí)，孩子會快樂嗎？
做自己喜歡做的事，再辛苦也會覺得快樂，難道不是這樣嗎？
我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡做的兩件事就是“玩游戲”和聽故事。
盡早培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，往往可以從閱讀開始。
記得那時候培養(yǎng)兒子的閱讀興趣，我經(jīng)常會加一些表演。
給他讀《猜猜我有多愛你》的時候，我會在床上給他模仿書本中大兔子的樣子，上跳下竄的，每次他都會哈哈大笑。
而讀動物繪本，我會扮演各種動物，模仿動物的聲音，想方設(shè)法地讓他覺得有趣。
四歲的時候，他對認(rèn)字感興趣，我就給他用象形文字的字卡，先看圖，再識字，到如今已經(jīng)能認(rèn)識大約500個字，還在每周進(jìn)步一點點。
最后再把那些他熟悉的字編成故事，給他講，不僅僅講字的意思，還組一些新的詞，然后要他造句，因為組詞造句過程中，可以有很多搞怪好玩的玩法，所以他從來不排斥這樣的學(xué)習(xí)過程。
比如黑、妹、小、大、弟這幾個字，就可以組成：黑妹；小黑妹；小黑（狗）。
孩子會覺得很好玩。
喜歡認(rèn)字，就是覺得好玩。
另外還能讓他看懂簡單的故事書，有一種成就感。
喚起孩子興趣最好的辦法就是“游戲”+“故事”的方法。
激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力比單純的物質(zhì)獎勵要重要。
很多父母會鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)，以后能掙大錢。
孩子往往對這個沒概念，心里還會想家里有錢，或者我又不要錢。
那是不是就不要努力學(xué)習(xí)了？
還有父母會給孩子一些獎勵，比如考了第幾名就獎勵一次旅行或者獎品。
而孩子真的為了這些外在的目標(biāo)，而不是內(nèi)心驅(qū)動地話，很難形成持續(xù)的努力。
在孩子小的時候，可以簡單的告訴他學(xué)習(xí)是一件非常有意思的事情。
他能夠讓你變得強(qiáng)大，比如你想研究一只恐龍，那就需要先學(xué)習(xí)恐龍的知識，否則你發(fā)現(xiàn)了恐龍化石也不知道。
父母要做終身學(xué)習(xí)者，成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴。
言傳身教更重要，你常常讀書，孩子也會翻看你的書。
有一天，我抓住翻我書的兒子。他說想看看里面有什么。
我說這本書，你暫時還看不懂，但是爸爸能看懂，那是因為爸爸學(xué)習(xí)了很多很多年。
你加油啦！真是一本有趣的書啊，真希望你看看。
當(dāng)他對一切都充滿了躍躍欲試的學(xué)習(xí)沖勁時，興趣之門被打開，一切就好辦了。
當(dāng)孩子說學(xué)習(xí)太苦的時候，請告訴孩子：沒有努力的幸福是不長久的，哪怕你想象的再美；沒有汗水的快樂也是不真實的。小時候必須努力學(xué)習(xí)，未來能攀登高峰，看到更美好地風(fēng)景。”
很多年后，我們發(fā)現(xiàn)那些不想學(xué)就不學(xué)的孩子往往會后悔自己當(dāng)年為何沒有多堅持一會。
其實，就算放下那些所謂的成功，回歸本質(zhì)。
每個人都希望能過的有尊嚴(yán)，能找尋到自己的價值。
因為尊嚴(yán)和價值感會讓你覺得快樂。
而這些，卻跟汗水有關(guān)。
放眼望去，每個優(yōu)秀的孩子背后都站著一個更努力的父母。
