學(xué)生沉迷于手機(jī)，手機(jī)成癮（類似網(wǎng)癮）是現(xiàn)在很常見的一個(gè)校園問題。為了解決這個(gè)問題，一線教師真已經(jīng)可謂是絞盡腦汁。
前段時(shí)間看到一個(gè)專家的理論：解決孩子網(wǎng)癮問題其實(shí)很簡單。于是眼前一亮，想一探究竟，到底這個(gè)專家是拿到了什么樣的“靈丹妙藥”，居然對(duì)這么一個(gè)棘手的難題都已經(jīng)能夠捋一捋胡子，輕松解決了。
筆者刻意去研讀了他的理論。大致意識(shí)如下：
解決網(wǎng)癮問題，最核心的是要搞清楚孩子為什么成癮。為什么成癮？因?yàn)樾睦镉胁 Ｊ裁床。堪V迷病！那應(yīng)該如何解決呢？找一個(gè)讓他更快樂的東西。還舉例：“他為什么上網(wǎng)成癮？因?yàn)樗幌肷蠈W(xué)，因?yàn)樯蠈W(xué)不快樂，這兒快樂，所以呢，你要讓他有別的快樂，他自然而然就擺脫網(wǎng)絡(luò)了。”
用比網(wǎng)絡(luò)更快樂的東西來擺脫網(wǎng)絡(luò)，那這是個(gè)什么東西呢？
筆者帶著疑問繼續(xù)深入研究，專家繼而談到解決網(wǎng)癮的4步曲。
1、和孩子談他感興趣的東西。就是開始要親切，別一出來就談手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)問題，要先談他覺得有意思的東西！
2、獲得認(rèn)同后，遷移你的情感到孩子身上。等孩子認(rèn)可你之后，再和他談一點(diǎn)家國理想，父母的艱辛不易！
3、情感再度遷移；獲得孩子認(rèn)同之后，再讓孩子遷移到學(xué)習(xí)上。孩子被觸動(dòng)之后，要進(jìn)一步跟進(jìn)，告訴其學(xué)習(xí)的重要性，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的一種需要！
4、孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度之后，孩子自然而然的就會(huì)解除網(wǎng)癮，完成完美的轉(zhuǎn)型！
筆者是個(gè)較真的人，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用！
在學(xué)校里，抓不喜歡手機(jī)的孩子難，難道抓一個(gè)癡迷手機(jī)的學(xué)生還不容易么？
陳同學(xué)，初二，無心學(xué)習(xí)，就愛玩手機(jī)，家長也拿他沒有辦法！
按照專家的理論，找他到辦公室談心，但第一步就出現(xiàn)了問題！我發(fā)現(xiàn)，根本找不到他另外感興趣的事情，愛旅游么？不愛！打籃球不？身體不好！對(duì)吃有愛好么？家里做什么吃什么？就喜歡什么？不回答。一臉?biāo)垭鼥V的樣子，站著都在晃。于是趕緊搬一個(gè)凳子讓他坐下。
我很是覺得，他缺的不是一次談話，而是一場(chǎng)好覺！
按照專家的方式，可能是我能力上的問題，一度談得很尷尬！兩節(jié)課時(shí)間，網(wǎng)癮少年特有的唯唯諾諾的樣子，讓我見了十分心疼。
我突然覺得，既已成癮，又豈是專家三言兩語就能夠解決的？很多成癮少年，需要的不是你的“鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)”，就像“吸毒人員”，你讓哪個(gè)警察可以用“愛的教育”感化他？“賭博上癮”，又有多少人不是在傾家蕩產(chǎn)之后，牢獄里才懂得悔恨的？
這次談話之后，我刻意觀察了這個(gè)陳同學(xué)。我的功力畢竟不夠，后面他還是發(fā)生了因?yàn)椤笆謾C(jī)上癮”不肯來校上課的問題。
一線老師會(huì)怎么做？
在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)（手機(jī)）成癮的這個(gè)問題上，一線教師其實(shí)很清楚，重“防”和重“打擊”！等到時(shí)候補(bǔ)救，大部分已經(jīng)都來不及了。
1、在防的環(huán)節(jié)，最重要的是家庭。家長不給孩子提供手機(jī)，家長多給孩子一點(diǎn)陪伴，家長有良好的興趣愛好，隨之傳遞給孩子的就是正確的人生觀、價(jià)值觀，這樣孩子沉迷于手機(jī)的概率就會(huì)低得多。而如果家長常年不在家，家長的愛好就是麻將，家長對(duì)于孩子玩手機(jī)、看平板是一種不管不問的態(tài)度，那么，光靠老師談心，那是一點(diǎn)用也沒有的。很多家長都來學(xué)校訴苦，我已經(jīng)對(duì)我的孩子“盡心竭力”了，他為什么就是這么不爭氣，書不讀，每天就是手機(jī)！這些家長其實(shí)自己是要先反思的！
2、在“打擊”的環(huán)節(jié)，老師起到了至關(guān)重要的作用。老師不應(yīng)該老是老好人的形象，老師更重要的是“嚴(yán)師”的角色，一個(gè)人的一生，如果能夠遇到一位“嚴(yán)師”，那絕對(duì)是你的幸事。所以，在學(xué)校里，班風(fēng)好的，大部分都是因?yàn)橛邪嗉?jí)管的嚴(yán)的，勇于和學(xué)生說“禁止”的老師。在手機(jī)的問題上，有經(jīng)驗(yàn)的班主任一接班就會(huì)明確告知家長和學(xué)生，我們班“不允許有手機(jī)”，而且會(huì)是班規(guī)。而如果有人犯了“班規(guī)”，則有相應(yīng)的處罰措施！
