懶惰是現(xiàn)在大部分孩子學(xué)習(xí)的通病，現(xiàn)在的孩子一提到寫(xiě)作業(yè)就唉聲嘆氣，萎靡不振。一玩開(kāi)游戲就精神抖擻神情高漲。
特別是剛進(jìn)入初中的孩子，由于科目的增多，作業(yè)量增大，更顯的孩子懶惰。如何在孩子在沒(méi)有自律能力時(shí)讓孩子認(rèn)真完成作業(yè)？讓孩子的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，這與家長(zhǎng)的正確陪伴是分不開(kāi)的。
記的孩子曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，爸爸你在我們這年齡愿意寫(xiě)作業(yè)嗎？這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久，不知怎么回答。如果說(shuō)不愿意，那會(huì)應(yīng)了孩子的心理。如果說(shuō)愿意確實(shí)有些違心。我們也從兒時(shí)經(jīng)過(guò)，也曾因貪玩不寫(xiě)作業(yè)被父母教訓(xùn)過(guò)。但現(xiàn)在用父母那套來(lái)教育現(xiàn)在的孩子，已行不通了。
現(xiàn)在的孩子管的太嚴(yán)會(huì)事得其反，學(xué)習(xí)不但不進(jìn)步還會(huì)后退。放任不管，讓孩子任性自由，會(huì)讓孩子在本該學(xué)知識(shí)的年齡流掉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一直以來(lái)，我認(rèn)為讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，給孩子規(guī)定時(shí)間，然后有不會(huì)的再給孩子講解，可事實(shí)證明這是行不通的。你不看著，他會(huì)偷偷摸摸的玩游戲，或擺弄玩具，根本不可能在規(guī)定時(shí)間完成。當(dāng)去看時(shí)才寫(xiě)了很少一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我很生氣，教訓(xùn)了他一頓，作業(yè)比平時(shí)寫(xiě)的更少。后來(lái)他媽媽每天放學(xué)后都盯著他寫(xiě)。說(shuō)是盯著，其實(shí)是和他一起學(xué)習(xí)。孩子做的同時(shí)他媽媽也做，做完再和孩子對(duì)答案。有不會(huì)的和孩子一起討論，一起翻閱資料。可即使這樣孩子有時(shí)也會(huì)偷懶，但比起以前還是有些進(jìn)步。多天后的一次考試驗(yàn)證了正確陪伴孩子學(xué)習(xí)，才能讓他的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。那是一個(gè)星期六的下午，我去接孩子放學(xué)，孩子告訴我今天考試了。我問(wèn):“考的怎么樣？”他說(shuō):“你猜，”八十分，不對(duì)，九十？也不對(duì)，七十？還不對(duì)，“那考了多少？”“一百零一分”孩子驕傲的說(shuō)。一百二十分的題考了一百零一分對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了。我說(shuō):“你能考這樣成績(jī)其中有你媽很多功勞。”“如果沒(méi)媽陪伴我學(xué)習(xí)我也不會(huì)考出好成績(jī)，我要謝謝媽媽。”我說(shuō):“你能掌握好知識(shí)，取的好的成績(jī)是對(duì)我們最好的感謝。”“我一定會(huì)努力的”孩子認(rèn)真的說(shuō)。可回到家里，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不看著又開(kāi)始玩游戲了。所以我覺(jué)得在孩子沒(méi)有自律能力時(shí)家長(zhǎng)的陪伴是真的很重要。
