因此如果休學(xué)的時(shí)間過長的話，超過了兩年以上就不能夠再申請(qǐng)復(fù)學(xué)了。
一般情況下我是不建議去休學(xué)的，因?yàn)樾輰W(xué)會(huì)有很多弊端，主要是包括以下幾個(gè)方面：
第一，休學(xué)會(huì)造成專業(yè)學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度。
一般情況下大學(xué)是4年到5年的學(xué)制，專業(yè)學(xué)習(xí)也需要4~5年的時(shí)間。
如果你從大一開始休學(xué)，休了兩年之后再去復(fù)學(xué)的話，那可能前面所學(xué)的知識(shí)基本上就忘光了。
那么此時(shí)就沒法繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)，這是會(huì)影響今后學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的方面。
因?yàn)榇髮W(xué)里面的學(xué)習(xí)，無論是人文社科類的專業(yè)還是理工科類的專業(yè)都需要講究一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
如果在某一個(gè)方面沒有及時(shí)的學(xué)懂弄通，那么就很難在未來的發(fā)展過程當(dāng)中贏得先機(jī)。
因?yàn)榫拖駥W(xué)某一種技術(shù)一樣，你過了一段時(shí)間不去學(xué)習(xí)了解的話，很有可能就忘記了。
那學(xué)習(xí)大學(xué)里面的專業(yè)也是如此，畢竟大學(xué)的專業(yè)課程比較多，每個(gè)學(xué)期大概都會(huì)開3到4門的大學(xué)專業(yè)課。
如果這門專業(yè)課沒有完成，上一門專業(yè)課又來了，那這樣的話無論如何都不可能跟得上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
所以一旦休學(xué)的時(shí)間過長的話，基本上就與這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)相脫鉤了，那么未來也很難在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中取得比較好的成績。
這也是我不介意輕易去修學(xué)的一個(gè)主要原因，非不得已的情況下，不要輕易去休學(xué)。
第二，休學(xué)會(huì)造成師生之間的感情不穩(wěn)定。
由于休學(xué)之后再申請(qǐng)復(fù)學(xué)的話，需要履行相應(yīng)的手續(xù)，而且申請(qǐng)入學(xué)將會(huì)并入到下一個(gè)年級(jí)去學(xué)習(xí)。
因此將會(huì)面臨新的同學(xué)和新的老師，所以作為學(xué)生這個(gè)角度來講的話，那就不得不要重新去面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的同學(xué)老師打交道。
那么這時(shí)所經(jīng)歷的感情就不會(huì)很深，由此可見，將來也會(huì)在這方面存在一些隔閡。
因?yàn)閺哪撤N意義上來講，師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系是比較重要的一種關(guān)系，對(duì)于今后的個(gè)人發(fā)展，個(gè)人成長都具有十分重要的意義。
如果在休學(xué)之后沒有維系好同學(xué)以及師生之間的關(guān)系，那就不能夠再未來發(fā)展過程當(dāng)中贏得發(fā)展。
當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速的，各方面的資源都要求要相互配合，相互協(xié)調(diào)，如果不懂得資源協(xié)調(diào)和配合利用的話，那么就會(huì)造成存在短板弱項(xiàng)。
那么這樣的話也不利于今后的發(fā)展，這也是休學(xué)之后的一個(gè)重要的后果。
畢竟休學(xué)之后再重新去建立師生關(guān)系是比較難的，這也影響了個(gè)人的成長，尤其是今后去找同學(xué)辦事，想找老師辦事，都不知道如何去辦。
此外每個(gè)人都不想處于陌生的環(huán)境，作為大學(xué)生來說也是如此。
本身可能大家休學(xué)的原因各種各樣，有的是由于身體方面的原因，有的是由于一些家庭經(jīng)濟(jì)方面的客觀因素。
但是無論哪種因素，對(duì)于個(gè)人的成長都有影響，那此時(shí)又面臨一個(gè)陌生的環(huán)境，那就會(huì)更加造成一個(gè)不理想的狀態(tài)影響。
第三，休學(xué)之后復(fù)學(xué)的時(shí)候比較麻煩。
為什么麻煩？主要是由于復(fù)學(xué)它不僅需要考慮學(xué)生能否達(dá)到復(fù)學(xué)要求的身體狀況。
而且學(xué)校還要安排相應(yīng)的專業(yè)和班級(jí)，這對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理來說是比較困難。
尤其是由于心理問題，精神問題或者某一種重大疾病而導(dǎo)致了休學(xué)的這種狀況，在復(fù)學(xué)的時(shí)候是很難的，特別是由于心理和精神問題。
此外，休學(xué)的同學(xué)在復(fù)學(xué)的時(shí)候必須要經(jīng)過專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，確認(rèn)沒有問題之后才能夠去復(fù)學(xué)。
所以經(jīng)過這個(gè)復(fù)學(xué)手續(xù)的話，一般情況下是比較困難。
很多學(xué)校在學(xué)生復(fù)學(xué)的時(shí)候提出了不少的條件，有的是要求到專業(yè)機(jī)構(gòu)做相應(yīng)的檢查，有的要求家長要陪讀。
無論是哪一種情況都需要付出相應(yīng)的代價(jià)，所以與其今后復(fù)學(xué)遇到這樣那樣的問題，倒不如干脆不要休學(xué)。
總之，大學(xué)生休學(xué)5年想申請(qǐng)復(fù)學(xué)，一般情況下是不允許，因?yàn)檫@既不符合國家教育部出臺(tái)的高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，也不符合學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度。
而且休學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)師生及同學(xué)感情培養(yǎng)還有復(fù)學(xué)手續(xù)等方面存在較大的困難。
