不贊成此做法。
兩千多年的封建文化，讓學(xué)而優(yōu)則士深深地影響著我們。
時(shí)至今日，相當(dāng)多的人并不是將讀書(shū)作為今后勞動(dòng)、生活的必要知識(shí)準(zhǔn)備。
而是將讀書(shū)與成為普通勞動(dòng)者對(duì)立起來(lái)，把讀書(shū)當(dāng)作成為人上人的階梯。
今天的社會(huì)與一百年前相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
別說(shuō)無(wú)數(shù)的普通工作崗位都需要較高的知識(shí)技能，就是之前大量的低端重體力勞動(dòng)，也逐步被機(jī)械化、自動(dòng)化取而代之。
就事論事地說(shuō)，并不一定孩子今天不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就可以頂著烈日挖藕。
可能等她長(zhǎng)大后，已經(jīng)沒(méi)有手工挖藕這份工作。想挖藕需要幾種機(jī)械的操作證書(shū)。
但我贊成對(duì)孩子應(yīng)該進(jìn)行一些吃苦教育，培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神。
從小吃過(guò)苦，有過(guò)艱苦生活的經(jīng)歷，長(zhǎng)大后遇到困難就多了一份勇往直前的沖勁。
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