備戰(zhàn)2020年高考，很多高三家長都對高考這件事非常上心，但是又不知道怎樣為孩子助力的，甚至還有不少家長具體到是否需要每天親自督著孩子背英語單詞，要不要幫孩子分析試卷等問題都糾結(jié)不已。其實這些事情都用不著做家長的親力親為，假如高三父母每天都在跟孩子周旋這些事情，那么日常交流肯定不會愉快。高三父母與孩子順利溝通，需要把握以下這四個要點。
一、說話的語氣，需要保持平靜
高三家長在說任何事情時，哪怕憋著一肚子火，也要提醒自己音量不要太高，語速不要太快。高三家長要允許孩子反駁、發(fā)牢騷，聽孩子把自己的意見表述完，而不中途粗暴打斷。高三家長需要明白，以平靜的口氣交流，同樣的話語就更容易被孩子接受，反之說得再有理，孩子也會認(rèn)為你是在教訓(xùn)他，根本就聽不進去。
家長自己的定位應(yīng)是后勤部長，而不是前線的督軍，對孩子應(yīng)該是更多的鼓勵與精神上的支持，而不是指責(zé)和嚴(yán)厲的督促。如果孩子本來就是勤奮的，高三家長實在不必再畫蛇添足，如果孩子存在惰性和比較散漫，那么高三家長選擇跟孩子談心比命令孩子去做什么要好得多，這是高三家長們首先得明白的道理。
二、說話的時機，讓孩子有心理準(zhǔn)備
很多高三家長一上飯桌就開始數(shù)落孩子，或者趁孩子高興的時候趕緊跟孩子嘮叨幾句，覺得此時孩子心情好，什么話都能聽進去，其實大多數(shù)時候結(jié)果往往相反。與孩子溝通、交換意見，最好是在孩子有心理準(zhǔn)備的前提下進行，這樣孩子不會覺得突然，對于家長的批評或建設(shè)性意見也易于接受。
節(jié)假日、星期天、孩子放學(xué)以后，家長最好預(yù)留更多的時間待在家里。多待在家里，是為給孩子創(chuàng)造更多和家長接觸、交談、溝通的機會。絕不是在家里“陪讀”，更不是“監(jiān)督”。高三父母和孩子一樣都要有一顆平常心，高三父母不要“圍著孩子轉(zhuǎn)”，給孩子營造一個和諧寬容的家庭氛圍，讓孩子感受到無條件的愛和支持。
三、溝通的方式，不要過于刻板
現(xiàn)在的孩子，性格中自然、隨性的成分很大，所以高三家長不要以刻板的方式跟孩子談話，否則他們會覺得“假”，往往還沒等家長說出什么，就從心底里本能地排斥。高三的孩子內(nèi)心是比較敏感的，在孩子犯錯誤時，家長千萬不要火上加油，也無須用聽來的“大道理”對孩子進行說教。
高三家長需要知道，不同類型的高三學(xué)生有不同的忌諱：優(yōu)生忌諱過分的夸獎；中等生一般最忌諱考差了時家長的埋怨與責(zé)備；差生最大的忌諱是：“成績”、“高考”、“大學(xué)”等敏感性字眼，同時還忌諱家長當(dāng)面夸獎成績好的同學(xué)。
四、說話的禁忌，不要傳遞負(fù)面情緒
很多高三家長一想到“高考”這兩個字，心里就一陣發(fā)怵。有的高三孩子本來成績明明很好，自己也是信心十足，但家長卻總擔(dān)心會出意外，時刻提醒孩子別“關(guān)鍵時刻掉鏈子”，弄得孩子也神經(jīng)兮兮，導(dǎo)致心理上真的出現(xiàn)問題。高考期間家長對孩子適度關(guān)心有好處，但要掌握好一個度。不管不問，孩子會有失落感，因為對學(xué)生來說高考是他遇到的人生第一件大事，但過度關(guān)心也會增加孩子的備考壓力。
高三家長，務(wù)必要把與孩子的溝通看作助考、助學(xué)的頭等大事，及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題。高三家長不僅需要做好孩子的后勤保障工作，更重要的是能夠走進孩子的心靈，將自己的人生經(jīng)驗及資源信息有效地滲透給孩子。
