我們先來(lái)看三歲孩子的特征（以下觀點(diǎn)來(lái)自《美國(guó)兒科學(xué)會(huì) 0-5歲育兒百科》）：
1、繼恐怖的2歲，接下來(lái)的2年時(shí)間里，被稱(chēng)為“神奇年齡段”，孩子的世界將充滿(mǎn)著各種幻想和活靈活現(xiàn)的想象。開(kāi)始會(huì)講故事，玩幻想或角色扮演游戲。幻想世界可以幫助他體驗(yàn)不同的情感，令他的情緒變化愈加豐富，有愛(ài)和依戀，也有憤怒、抗拒和恐懼。有時(shí)他們可能無(wú)法分清想象和現(xiàn)實(shí)，但安全感仍是這個(gè)年齡段所需要的。
2、小朋友已經(jīng)從一個(gè)嬰幼兒變成一個(gè)更加獨(dú)立，更懂得與其他孩子互動(dòng)的兒童（所以是時(shí)候參加團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)習(xí)社交技能了，也是培養(yǎng)生活自理能力的時(shí)候了）。
3、他似乎一刻也閑不住，自控力、判斷力和協(xié)調(diào)能力尚未發(fā)育成熟，所以主要還是靠成年人的監(jiān)護(hù)來(lái)避免發(fā)生危險(xiǎn)。他的肌肉控制力、精細(xì)動(dòng)作、空間能力和運(yùn)用工具的能力都有進(jìn)一步發(fā)育，如果你在做事的時(shí)候允許他來(lái)幫忙，孩子的動(dòng)手能力會(huì)讓你大吃一驚。
4、他掌握了語(yǔ)言的規(guī)則，每天不斷練習(xí)積累驚人的詞匯量，語(yǔ)言表達(dá)比較清楚，陌生人也可以聽(tīng)懂。學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的欲望和感受，而不是像小時(shí)候那樣只靠哭鬧、腳踢手打。
5、他可以將你當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待，明白你也有自己的感情和需要。這個(gè)年齡段的孩子很希望取悅你，而且明白他必須要做某些事或有某些行為表現(xiàn)才會(huì)讓你特別開(kāi)心。但他同時(shí)學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，當(dāng)你只希望孩子乖乖按你的要求去做時(shí)，這種討價(jià)還價(jià)的行為會(huì)令你很惱火，但這是孩子獨(dú)立意識(shí)的正常表現(xiàn)，而且顯示出他已經(jīng)有了明確的“公平”概念。
6、他每天不停地提出各種問(wèn)題，對(duì)身邊發(fā)生的每一件事都很好奇。他喜歡問(wèn)“為什么我必須……”只要你的答案簡(jiǎn)單明了，他就會(huì)非常感興趣。但他不能理解大道理，如果對(duì)話(huà)過(guò)于“嚴(yán)肅”，他很快就會(huì)渙散注意力。
7、三歲的孩子已經(jīng)有了相當(dāng)清晰的時(shí)間感，他很清楚自己每天的生活規(guī)律，對(duì)研究其他人的日常規(guī)律也很有興趣，但他對(duì)一年有多漫長(zhǎng)仍然沒(méi)有什么概念。
以下方法可能對(duì)你借鑒意義：
1、教他將新技能綜合運(yùn)用起來(lái)，讓他感到自信和自豪，同時(shí)也能幫助他建立自律能力。經(jīng)常和孩子聊天，留心聽(tīng)他說(shuō)什么，讓他感覺(jué)自己的觀點(diǎn)很重要，盡量多給他一些選擇權(quán)——吃什么東西，穿什么衣服，玩什么游戲。
2、作為父母，你所面臨的挑戰(zhàn)之一就是教會(huì)孩子哪些行為是允許的，哪些行為是不允許的。孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程絕非一蹴而就，而是從他很小的時(shí)候便開(kāi)始了。你對(duì)孩子的期望要前后一致，決不能今天希望他這樣，明天又需要他那樣。你要清楚地給孩子立下規(guī)距，之后，你要自始至終地讓他遵守這些規(guī)距。立規(guī)距要有足夠的耐心，一個(gè)規(guī)距剛剛立下孩子經(jīng)常會(huì)試圖挑戰(zhàn)，在你的反復(fù)堅(jiān)持和重復(fù)鞏固下，孩子便會(huì)接受。
3、三歲左右的時(shí)候，與之前相比，其錯(cuò)誤行為更傾向于有意為之。為了避免孩子的這種行為，你應(yīng)該幫助他學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感情，必要時(shí)嘗試一下“平靜中斷”（time out）。當(dāng)孩子很憤怒的時(shí)候，你應(yīng)該去幫助他：“我知道你很生氣，媽媽愿意幫助你，讓你好受一些。”并耐心努力讓孩子不斷與你討論他的困境與感情。
4、當(dāng)孩子問(wèn)“我為什么必須這樣做”的時(shí)候，有時(shí)候不如就告訴他做某個(gè)事是“因?yàn)閷?duì)你好”或“這樣你才不會(huì)受傷”，比詳細(xì)的解釋更適合他。
當(dāng)孩子問(wèn)“貓有嘴巴為什么不會(huì)講人話(huà)”（我家孩子就有這樣的天問(wèn)），你可以告訴他你也不知道，然后找一本關(guān)于貓的書(shū)，邀請(qǐng)孩子跟你一起進(jìn)一步研究這個(gè)問(wèn)題。不管孩子提出什么樣的問(wèn)題，一定要嚴(yán)肅對(duì)待，這樣可以擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，滿(mǎn)足他的好奇心，讓他學(xué)會(huì)有條有理地思考問(wèn)題。
5、在一些復(fù)雜的問(wèn)題面前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)3歲的孩子想事情仍然有點(diǎn)一根筋。他不會(huì)從多個(gè)不同的角度來(lái)看事情，更不知道如何解決需要考慮多個(gè)條件的問(wèn)題。這需要等到他們更大一點(diǎn)，才擁有更老練的能力，當(dāng)孩子為某個(gè)事糾纏時(shí)，保持平和，轉(zhuǎn)移注意力，或嘗試耐心溝通。
6、當(dāng)孩子與其他孩子有沖突時(shí)，你需要鼓勵(lì)他“好好說(shuō)”，而不是用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。如果孩子間有爭(zhēng)執(zhí)，可以用抽簽，或是輪流玩耍，或是交換玩具等方式來(lái)自己解決跟伙伴之間的紛爭(zhēng)。如果他情緒過(guò)于激動(dòng)，可以把他從其他孩子身邊帶走，跟他聊聊他的想法，讓他知道，你理解他的感受，也能包容他的行為，但必須明確告訴他不可以用攻擊或胡鬧的方式來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)。
7、這個(gè)年齡可以啟發(fā)他站在別人的角度看問(wèn)題，比如讓他想想別人打他或向他尖叫他會(huì)有什么感覺(jué)，然后幫他想出一些平和的解決問(wèn)題的方式。
8、有時(shí)候孩子的無(wú)理取鬧，可能是大人的溝通無(wú)方或帶養(yǎng)方式需要進(jìn)行調(diào)整。所以說(shuō)，育兒先育己。大人有時(shí)候也要協(xié)調(diào)好與其他成年家庭成員的關(guān)系，步調(diào)統(tǒng)一，以身作則。以免孩子利用成人間的矛盾立場(chǎng)。
父母是孩子的榜樣，加油哦。
