一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維差（孩子剛學(xué)奧數(shù)跟不上）
當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降的時(shí)候，家長(zhǎng)想起來(lái)補(bǔ)課已經(jīng)晚了，數(shù)學(xué)一定要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)思維。
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
因?yàn)榇蟛糠值募议L(zhǎng)認(rèn)知中小學(xué)尤其是一二年級(jí)的數(shù)學(xué)，那還用找外面的培訓(xùn)老師補(bǔ)課。家長(zhǎng)自己都能補(bǔ)課了。
看過(guò)我以前文章的粉絲知道，我一直以來(lái)的關(guān)鍵就是小學(xué)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)是最不好教的，無(wú)論是學(xué)校的老師，還是家長(zhǎng)，在大人看來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在孩子看來(lái)就很難，并且有很多時(shí)候，家長(zhǎng)一講就是告訴答案，孩子沒(méi)明白，但是知道結(jié)果了。
這時(shí)候看似孩子都會(huì)了，其實(shí)還沒(méi)明白原理，并且家長(zhǎng)還給孩子養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣，不會(huì)的題目問(wèn)家長(zhǎng)。
難道不會(huì)的題目不問(wèn)家長(zhǎng)問(wèn)誰(shuí)？
不會(huì)的題目問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)立馬告訴答案，因?yàn)橐欢昙?jí)太簡(jiǎn)單了，家長(zhǎng)還是很有優(yōu)越感的，這都不會(huì)，卻忘記了，你的孩子還是一個(gè)心智在發(fā)育的7-8歲的兒童啊！而家長(zhǎng)是一個(gè)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)摧殘的成年人。
那怎么辦？孩子問(wèn)了難道不能告訴孩子。
我的方法，孩子問(wèn)我的問(wèn)題，我都會(huì)把這個(gè)皮球拋給孩子。
1、讓孩子讀題。
無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，很多不會(huì)的數(shù)學(xué)題，都題目沒(méi)讀明白，就在那想。
2、讓孩子思考
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不是為了全對(duì)，不是為了完成作業(yè)，而是為了鍛煉孩子的思考能力，尤其一二年級(jí)，讓孩子知道遇到題目，一定要思考。
培養(yǎng)孩子的思考能力。
3、不否定孩子
家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度思考，或者你回憶，你曾經(jīng)這么小的時(shí)候，會(huì)不會(huì)。
孩子的思考是幼稚的，但家長(zhǎng)不能笑話，不能否定孩子。這時(shí)候無(wú)論孩子思考的對(duì)與錯(cuò)，只要思考了，我們的目的就達(dá)到了。孩子思考錯(cuò)了，不要急于否定。家長(zhǎng)順著孩子的思路改回來(lái)，或者家長(zhǎng)換個(gè)思路給孩子講明白。
小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，小學(xué)階段，孩子應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)奧數(shù)思維訓(xùn)練的知識(shí)，發(fā)散孩子的思維，培養(yǎng)孩子的數(shù)感，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣。
我們看大部分的奧數(shù)書(shū)，剛開(kāi)始的知識(shí)是非常簡(jiǎn)單的，就是培養(yǎng)孩子的興趣，當(dāng)孩子有興趣了，這時(shí)候孩子已經(jīng)愛(ài)上奧數(shù)了。
畢竟奧數(shù)的知識(shí)，跟學(xué)校課本的不同，思維方式也不一樣。
奧數(shù)是對(duì)課本知識(shí)很好的補(bǔ)充與提高。
