學(xué)校組織孩子在家做飯的美篇（學(xué)校讓孩子學(xué)做菜美篇）
在鍋中倒入食用油，下荷蘭豆炒一分鐘，放入鹽、生抽、胡椒粉炒勻，再放入蝦仁炒至變色，荷蘭豆炒蝦仁成功出鍋。這道家常菜，出自寶山區(qū)馨家園學(xué)校二（2）班余梓辰之手。
學(xué)做家常菜，在馨家園學(xué)校的學(xué)生中間，很普遍。
孩子學(xué)習(xí)對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
“我們希望孩子們在學(xué)校的食育中，樹立食品安全意識，了解傳承飲食文化。同時，如果能學(xué)會做一兩道菜，了解食物的來之不易，就更好了?！?學(xué)生發(fā)展中心白冰欣告訴周到君，許多孩子在假期里去菜場買菜、并自己動手做菜。
“食育屬于生活教育，學(xué)生們可以通過食育走進(jìn)大自然，走進(jìn)廚房，走進(jìn)生活。學(xué)生們在培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣的同時，可以擁有食物的五感體驗(yàn)——眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴吃一吃……這其實(shí)跟陶行知先生的六大解放是一致的。我想，這些活動一定可以激發(fā)孩子對食物的好奇心和探索欲，更好地體驗(yàn)生活、感受生活。”白冰欣如是說。
白冰欣介紹，接下來學(xué)校將把學(xué)校特色——“小先生進(jìn)課后服務(wù)”課堂，與食育相結(jié)合，定期讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)老師角色，在課后服務(wù)時間段內(nèi)，以食育為主題，給全班學(xué)生上課，“屆時，我們將收集每個孩子的上課計(jì)劃，根據(jù)課堂計(jì)劃進(jìn)行篩選，選出‘食育小先生’，為學(xué)生們帶來全新課堂、全新體驗(yàn)?！?/p>
