美國教育部對(duì)童年早期的縱向展開研究，研究選取了1000所學(xué)校，并在這一千所學(xué)校中隨機(jī)抽取了20名學(xué)生，抽取學(xué)生范圍為幼兒園至五年級(jí)的學(xué)生，以這些學(xué)生為樣本，通過大數(shù)據(jù)對(duì)比研究，結(jié)合多種因素分析探討，最后得出大數(shù)據(jù)研究結(jié)果，揭示影響學(xué)生成績的主要因素。
而此次調(diào)查大數(shù)據(jù)研究得出的結(jié)論卻打破了人們的常規(guī)認(rèn)知。結(jié)果顯示很多人們自以為影響孩子成績的觀念都是無關(guān)因素，家長們看后更是不敢相信，直言：不合常理，顛覆常規(guī)認(rèn)知。
學(xué)霸大多來自什么樣的家庭？大數(shù)據(jù)告訴你答案
父母對(duì)孩子的影響有多重要？家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響有多重要？這兩個(gè)問題一直是人們熱議不斷的話題，答案五花八門，家長各執(zhí)己見，但是大多數(shù)的人還是一致認(rèn)為，父母和家庭環(huán)境對(duì)孩子來說是至關(guān)重要的因素。
學(xué)霸的養(yǎng)成依賴于父母的某些方面，是父母的性格、文化水平、經(jīng)濟(jì)實(shí)力還是價(jià)值觀？這些因素是否對(duì)孩子的成績有直接關(guān)系呢？
美國教育部對(duì)此問題進(jìn)行研究，選取的樣本范圍廣，人數(shù)多，研究難度大，但結(jié)果更具代表性。研究人員對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息，學(xué)習(xí)成績，家庭狀況等進(jìn)行細(xì)致的詢問。最后得到了一組豐富的數(shù)據(jù)，經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的整理比對(duì)，得出一個(gè)讓人意外的結(jié)論。
結(jié)論顯示有8個(gè)影響孩子學(xué)習(xí)成績的有關(guān)因素和8個(gè)無關(guān)因素
八個(gè)有關(guān)因素分別是：父母學(xué)歷、家庭經(jīng)濟(jì)、母親生育第一胎的年齡、出生體重、父母在家講英語、父母參加學(xué)校活動(dòng)情況、家里藏書情況、是否為收養(yǎng)兒童。
八個(gè)無關(guān)因素分別是：家庭是否完整、父母住在何種小區(qū)、經(jīng)常去博物館、被父母打、愛看電視、聽父母讀書、參加啟智計(jì)劃、母親全職帶孩子至孩子上幼兒園。
大多數(shù)人都覺得這個(gè)結(jié)果出乎意料，當(dāng)人們的常規(guī)意識(shí)遭到?jīng)_擊，人們自然會(huì)覺得不可思議。但是，數(shù)據(jù)來源準(zhǔn)確，事實(shí)就是這樣。
什么樣的家庭容易出學(xué)霸？
從研究結(jié)論我們就可以知道，首先是父母的學(xué)歷，智商也具有一定的遺傳性，為何古代會(huì)有書香世家，就是因?yàn)楦改傅幕蜻z傳給了孩子，孩子的孩子依舊傳承家族的優(yōu)良基因。高學(xué)歷的父母不僅僅是遺傳智力，更是能輔助孩子學(xué)習(xí)，給孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
我國多數(shù)高考第一名的父母都是高學(xué)歷的知識(shí)分子，有的父母是老師，有的父母是公務(wù)員，有的父母是外交官。考生自己也表示是父母的幫助讓自己擁有了比別人更多的學(xué)習(xí)資源，起點(diǎn)就比別人高出一截。
其次是家庭經(jīng)濟(jì)條件。要想孩子學(xué)習(xí)好，首先就要舍得對(duì)孩子進(jìn)行投資，家庭條件好的家庭會(huì)給孩子上早教課，會(huì)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，會(huì)給還孩子買一些幫助孩子學(xué)習(xí)的電子產(chǎn)品，在這些外在因素的幫助下，孩子學(xué)習(xí)起來是全心全意，沒有后顧之憂的。
而普通家庭的孩子，缺少教育資源，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也無能為力，只能依靠孩子自己自覺學(xué)習(xí)。父母不能為孩子提供幫助，孩子便容易在學(xué)習(xí)上落后于他人，這也是為什么有人會(huì)感慨“寒門再難出貴子”。
其實(shí)對(duì)于有關(guān)因素的8點(diǎn)，大多數(shù)的因素人們都可以理解。讓人疑惑更多的兩點(diǎn)是，母親生育第一胎的年齡和孩子的出生體重為什么會(huì)影響孩子成績。此種因素其實(shí)是從母親的學(xué)歷為出發(fā)點(diǎn)。
像在我國，如果一名女性從本科一直升學(xué)至博士，畢業(yè)后的年齡在30歲左右，這個(gè)年齡選擇孕育第一胎，孩子學(xué)習(xí)成績好的概率就會(huì)高很多，因?yàn)閶寢尩膶W(xué)歷高，可以為孩子提供更好的教育。但這并不是說，越往后生孩子，孩子就越聰明，而是說，母親提升自己利于孩子學(xué)習(xí)成長。
而體重影響學(xué)習(xí)是從家庭環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)。孩子出生體重低，這就預(yù)示著父母可能有不良習(xí)慣，愛喝酒或者愛吸煙，或是家庭生活貧苦等種種因素導(dǎo)致孩子營養(yǎng)不良，發(fā)育不好，出生體重過低。在如此家庭環(huán)境下長大的孩子，學(xué)習(xí)成績低下的概率比較大。
而無關(guān)因素中最具有爭(zhēng)論的一點(diǎn)就是家庭是否完整。研究表明，家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子的成績似乎沒有任何影響。研究對(duì)象是低年級(jí)孩子，我們不能一概而論，但至少家庭結(jié)構(gòu)的完整性對(duì)低年級(jí)孩子的影響甚微。
但在我國的現(xiàn)實(shí)生活中，單親家庭的孩子大概率會(huì)自卑，會(huì)內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績偏低的概率較大。或許是因?yàn)閮蓢奈幕町悾栽谀骋恍┱擖c(diǎn)上還是會(huì)存在異議。
研究結(jié)果給家長們的是參考借鑒意義，家長也可以選擇相信結(jié)論，多讓孩子看書，經(jīng)常參加孩子學(xué)校的活動(dòng)，盡量給孩子最好的教育資源。當(dāng)然，最后選用何種方式育兒都是看家長的自我選擇，想要將孩子培養(yǎng)為一名學(xué)霸，父母一定要樹立正確的育兒觀。
