六年級學生早戀,班主任應該如何引導（發現六年級孩子早戀家長應該怎么辦）
在多年的教育教學工作中，有一些問題經常遇到，特別是小學畢業班六年級的孩子。因為隨著年齡的增長，身體發育開始發生了一些變化。朦朦朧朧的青春期到來了，這個時候，孩子們的思思想或行為就會發生一些變化，對異性會產生一絲曖昧或者是異樣的情愫。在這樣的時候，家長都往往非常擔心，而作為孩子的班主任應該怎樣才能做到正確處理呢？結合自己的工作經驗，特別分享以下幾點給所有的班主任。
孩子叛逆早戀怎么辦？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規則等方面綜合去引導。
第一，正確對待。班主任如果發現班級孩子有一點早戀苗頭的時候，要有正確的態度去對待學生。其實作為成年人來說，我們都知道，六年級孩子所謂的早戀并不算真正的戀愛，只能說是青春期懵懂發展的一個正常表現，當六年級孩子進入到這一時期之后，對異性有了比較朦朧的情愫，這是正常的反應，不要過度的去宣揚。更不要如臨大敵般的，大張旗鼓的去批評處理。相信有很多人知道，在這個時期的孩子，已經開始有一些逆反的心理。如果你大張旗鼓的去處理，可能效果會適得其反，引起孩子更大的反彈，說不定就會有極端的事情發生。
第二合理引導。很多時候，當事人并不知道他們的這種關系如何。大多數都是因為同學們的故意起哄，才明確了這種所謂的早戀。那么班主任就應該想辦法降低同學們對這些事情的關注與興趣。可以在日常生活學習當中讓同學們互相幫助，互相結對，互相督促，加大男女生之間的學習互動性。也可以多組織一些，男女生共同參與的游戲或者勞動，在這一過程當中，讓同學們增加友誼，淡化性別差異，減少所謂的情感情愫的發生。只要班主任能夠合理的引導學生轉移注意力，把學生的日常活動及興趣愛好引導到與學習有關的事情上來，那么早戀的苗頭就逐漸的會消除。
第三心理疏導。發現有這樣的情況時，要及時的與學生家長進行溝通，和學生家長制定比較溫和的，不太明顯的策略，對學生進行一些青春期心理的疏導工作。讓學生明白，每一個人都有青春期，對于異性有一些好感或者有一些情愫是正常的，只要能夠正確的對待，不影響學業，其實沒有什么可害怕的。有的學生對于自己這個時期的變化，可能會心里面產生一些困惑，甚至會害怕自己這種心理或身體的變化。因此班主任應該多和家長溝通與交流，對孩子進行心理的疏導，讓孩子能夠正確的對待并接納這種變化。
其實，多數的班主任對于這些問題都有自己比較好的處理方法。我僅僅是靠自己的工作實踐給大家提出一些建議，希望能夠對大家有所幫助。也希望大家評論和指導，與我溝通交流。共同關心孩子，能夠讓孩子在第一青春期到來的時候，安全，健康，順利的走過。
