偏科學生的應對措施（對偏科學生的強化措施）
在一個班級中，有不少學生都存在學習偏科情況。有的人文科成績特別好，可是物理、化學卻不信。有的人數學、物理都能考年級第一，可是英語、政治卻倒數。
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
像這些偏科嚴重的學生，在升學考試面前是特別吃虧的。特別是當下一直在提倡職普招生比例大體相當的情況下，很可能會讓一些學習的好苗子不得不走向職業化道路。
因此，這些學生在意識到偏科的情況下，針對弱科來制定學習計劃，提升考試成績就顯得非常必要。
那么，如何針對弱科制定學習計劃來提分？制定弱科計劃需要注意什么？下面內容要點，有需要的同學可以拿本子記下來。（注意：以下方法是以提高分數為目的，不以學科系統化為目的。）
一、分析弱科的學科特點。?
所謂知己知彼，才能百戰不殆。每個科目都有其特點和規律，學習上也有一些技巧和方法。學生如果對這些特點和規律越清晰，往往學習起來就更容易去掌握該學科的技巧和方法，從而使學習事半功倍。
比如語文和英語這兩門學科靈活性強，它更看重學生深厚的閱讀積累。與此同時，它們都是語言類學科，如果這兩門學科屬于弱科，需要學生重閱讀和背誦。由于它們知識點相對零碎，又有大量需要記憶的詞匯和句子，因此學生可以利用碎片化時間來記憶。在背誦記憶的時候，可以讀出聲，要善于調動多感官——手、耳、口、腦。
數學和物理這兩門學科特點具有強對比性，它們很多知識點需要聯想，一公式可以多變，運用在題型中，也是如此。需要學生學會變式和推理，達到會做一道母題，就能攻克其他同類子題。
化學和生物這兩門學科，在理科中屬于重記憶，它們需要背誦的概念和內容很多，特別是生物。化學很需要細節理解，也需要學生去記特殊處，比如特殊顏色和物質；生物則在背誦概念后需要搭建知識網絡。
政治、歷史和地理的學習，也有它們各自的特點。比如政治很注重培養客觀分析和理性建議的能力；歷史則很重視學生掌握史論結合的能力；地理則側重實用性，它的很多知識都具有強規律性，需要學生反復總結。
總之，各學科各有各的特點，學生需要先了解弱科特點，以及自己對學科學習的認知，才能真正掌握學科精髓，在學習過程中做到事半功倍。
二、善用試題習題查缺補漏。??
在了解學科弱點展開學習后，此時已經有了學習的主心骨。如何讓這根主心骨更有力量，支撐我們在掌握教材基礎知識后能做到成績不斷提升呢？這就需要通過不斷刷試題和習題來檢驗我們的學習效果，與此同時，通過錯題來及時查缺補漏。
很多學生在學習弱科過程中，做題后把答案改正就以為可以了。殊不知，這只是第一步，改正答案后，那些做對的題反而不是我們該關注的重點。那些稀里糊涂做對的題，以及那些做錯的題，才是我們該關注的題。這些題需要我們清晰羅列出它們所涉及的知識點，這些知識點就是我們自身學習的知識難點、薄弱點和盲點。
整理好后，需要我們回歸教材課本去理解和鞏固。之后再繼續針對這些知識點去做題，檢驗我們鞏固的學習效果。
三、善用試題習題參考答案分析歸納方法。?
對試題中錯題涉及的知識點進行鞏固和學習后，我們又需要回歸錯題研究題型。不同的題型，解題思路和方法又會不一樣。學生在弱科學習中，要達到“會做一道母題，就會做其他所有子題”的境界，這一步驟一定要重視。
那么如何通過錯題題型來達到這種境界呢？這就需要學生善用參考答案。參考答案會有解析，學生一定要好好閱讀和理解。與此同時，也要通過參考答案去分析解題的思路，并歸納這類題型的解題方法。
另外，參考答案之所以叫參考答案，就意味著它不是唯一答案。學生在掌握一種錯題題型的解題思路和方法外，還要花時間思考，除了這種解法，是否還有其他的解題思路和方法。特別是對于理科學科，這可以幫助學生更好地將知識點吃透，幫助學生邏輯思維更加嚴謹。
四、及時復盤和思考。
其實，如果學生能認真踐行以上所有的學習步驟，弱科成績一定會有質的飛躍。當然，這些方法運用到一定的學習階段，就會陷入學習瓶頸。這時就需要學生去探索更細致化且適合自己的學習方法。
畢竟，站在前人的肩膀看學科，容易找到學習技巧，可未必能完全適合自己。比如在《等你在北大》一書中，有的學霸認為需要錯題本，有的學霸認為錯題本效率低。其實他們都是根據自己的學習經驗做出的判斷和建議，至于適不適合其他同學，則需要同學花時間去實踐和總結。
因此，這也就要求學生不斷實踐眼前人提供的學習方法，不斷加以自己的學習情況去復盤、去思考、去總結。直到找到最適合自己的方法為止。
最后，祝愿所有偏科的學生都能在實踐以上方法后，弱科學科成績得到提升，并在實踐中收獲屬于自己的學習方法。大家加油！
