現在高中生厭學現象比較普遍，不嚴重的就是學習效率低，在嚴重的就可能形成抑郁癥，不能堅持正常的學習。
多數厭學的高中生，并不是不想學習，而是一種想學學不進的潛意識條件性厭學情緒，這種情況，很多家長，甚至老師理解不了，為什么從小很懂事，成績好的學生，進了高中，有的還考上重點高中，甚至實驗班，為什么就不學習了。針對學生不學習，大多數都采取講道理，說教，如成績好的意義，考大學的意義等，殊不知，越這樣說學生越煩，沒有任何作用。
這種情況，只有心理咨詢才能解決問題，但是很多家長很疑惑，發現孩子有問題，了解自己的孩子，很懂事為什么不學習了，就會尋醫問藥，一般到了大醫院，都是開藥，發現孩子吃藥不見好轉，并且每天更加昏昏沉沉。就選用做心理咨詢，可是問題又來了，做心理咨詢也沒有效果，甚至可能嚴重了。
采用心理咨詢是對的，關鍵是怎么選擇心理咨詢師，看心理咨詢師時候怎么解釋厭學的，高中生厭學，一般都是經歷聽不懂，學不會，考不好，老師批評等，再加上高中優秀學生多，覺得自己不如別人，自卑加重，焦慮升高，焦慮的時候更加學不進去，成績不斷下降，形成了條件性厭學情緒，焦慮進一步升高，導致更加自卑，對自己的前途悲觀，形成抑郁癥。
如果看到了高中生厭學的本質，是焦慮推動的潛意識行為，是自己無法控制的，從解決焦慮入手，心理咨詢肯定是有效的，甚至是高效的?，F在高中生厭學非常普遍，有的非常嚴重，找到懂厭學原理的心理咨詢師，懂抑郁癥原理的心理咨詢師，是非常嚴重的。
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