打？罵？幾乎都解決不了孩子的問題，反而還會激化矛盾，孩子更不想讀了。
但既然問題來了，我們還是得想方設法解決它。
首先，我們要讓孩子明白你為什么讀書。
高一年學生剛從初中上來，初高中銜接做得不好的話，很容易就產生厭學情緒。對待這個問題，首先要正視它，不回避，不要動不動就覺得是孩子不乖，是孩子叛逆，把問題的根源歸結為孩子的錯，這樣做很容易適得其反，孩子更加不想上學了。其次，正視這個問題，就要解決這個問題。怎么解決，正常來講，在中學階段可以采用以下三種方法來。
孩子心理問題
方法一、心理引導。
孩子不想學了，歸根到底就是心理出現了問題，家長或者老師應該找個時間，坐下來好好的和孩子聊天，了解孩子的內在需求。
有三個問題必須問清楚的。
一、他/她為什么不想學了？
二、不想學他/她打算干什么？
三、他/她能對自己的未來負責？
這三個問題是相關的，不一定要一一回答，但是一定要從根本上搞清楚孩子不想學的內在心理原因。
方法二、解決問題
比較多常見的是： 1、通過厭學的表達，發泄自己對老師和家長的不滿。 ?這種情況就應該適當的引導，讓孩子意識到這樣的發泄傷害最大的是自己，同時老師問題或者家長的問題應該針對性的解決。舉個例子，小明因為父母生二胎而忽視了小明，小明成績下滑，受到批評，更覺得讀書沒有用，產生不想讀的念頭。針對這種情況，就要做小明父母的工作，讓父母盡量多抽出時間陪小明讀書，在每日的陪伴中化解小明的心結。
2、成績下滑，導致的不想讀書的厭學情緒。
這種情況就要重點做孩子本身的工作。家長和老師陪孩子 一同尋找為什么成績下滑的原因，有的放矢的提高成績，必要的時候，可以安排孩子去課外補課，將落下的課程補上，提高信心。
3、還有的孩子是對學校和同學不滿。
這種情況如果是單純的不滿個人情緒的話，就以勸解為主，做好孩子的思想工作，讓他認識到環境只不過是成長的一部分，不可能所有的環境都是如你所愿，讓孩子自己主動適應。如果實在不合適，或者已經產生沖突，就應該考慮調整班級或者轉學。
方法三、長期堅持。
高中不想上學，不是簡單的一次談話就可以解決問題的，孩子的日后的學習中一定會經常遇到各種問題，情緒也會反復，所以解決了問題，并不意味著就一勞永逸了，必須長期的堅持，才能形成習慣，取得勝利。尤其后面到高三，壓力肯定更大，不堅持解決了這個問題，還會有無數的問題等著。
養育孩子就是一件任重而道遠的長期作戰。希望每一個家長老師都能堅持，陪孩子走過這人生成長的青春階段。
