被父母發(fā)現半夜玩手機該如何解釋（被父母發(fā)現晚上玩手機）
孩子網癮怎么辦？孩子網癮不是簡單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯盟，第五人格等游戲，還包括了看網絡小說，聽網絡小說，刷短視頻，網絡聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網癮不能自拔，導致孩子心思都花在網絡上，無心上學，從而導致成績下降，甚至不上學的，賴頌強老師團隊專注于協助父母，從六個步驟幫孩子改善沉迷網癮的問題。
案例分享：小光今年初三了，馬上就要面臨中考。可小光的媽媽卻發(fā)現小光最近有點成謎手機，甚至有天晚上都11點，發(fā)現小光的被窩里隱約透出光芒。走近一看，原來小光還在被窩里看小說，由于看得過于認真，連媽媽走過來都沒有發(fā)現。面對這種情況，你會怎么做？我總結父母常用的做法，大家對照看看：
A奪過手機，往地上一摔，責罵孩子為什么還不睡覺，甚至體罰，并且嚴重警告。
B直接過去把手機拿走，警告孩子要睡覺，然后什么也不說，直接走了。
C拿走孩子的手機，告知孩子沉迷手機和熬夜的影響，分析目前學習形勢，希望孩子能夠清楚認識，以后不要這樣做。
D打開燈，詢問孩子在用手機看什么內容以及這樣做的原因，分析孩子的困擾并給出你的建議，幫助孩子制定執(zhí)行計劃，并參與監(jiān)督。
大家不難看出，四個選項是層層遞進的關系，后一個做法都比前一個好，接下來我們來逐個分析一下ABCD這樣做的父母當時的心境以及效果如何：
A這樣做的父母其實在我的教育生涯中挺多見的，我們（包括這樣做的父母）都知道這樣做不好，但是有時候就是控制不住自己的脾氣。少部分是因為父母本身就是個暴脾氣，大部分是因為父母覺得花很多錢，也付出了很多心血，孩子不理解父母的辛勞不說，還不認真學習。顯然，這種做法就是我們平時講的簡單，直接，粗暴式教育，會讓孩子和父母比較對立，孩子會認為父母不再愛自己，不理解自己，久而久之孩子不再愿意和父母分享，父母說的話孩子也聽不下去，有時甚至會反著來。家庭氛圍很緊張，隨時處于一觸即發(fā)的狀態(tài)，長期對孩子的學習，心理都會造成很大的影響，而且互不理解，親子關系也很糟糕。我們肯定是不建議這樣做，希望父母能夠管理自己的情緒，有情緒就要學會合理發(fā)泄，不要越積越多。
B這樣做的父母知道發(fā)脾氣不好而控制住了自己，不想把局面鬧得太僵，但也不知道怎么辦，所以干脆走了，讓孩子自己思考和反省。顯然，這樣做解決不了問題。一是因為孩子畢竟還小，看問題不深刻也不全面，希望通過孩子自我反省自我克制是很難的，當然會有少部分孩子有這個反思過程并嚴于律己，但是大多數孩子的意志力達不到，即使有內疚感，也會反復發(fā)生同樣的問題。二是作為父母的我們，在發(fā)現問題時一定要積極引導，不能置之不理，讓原本可以解決的小事情造成更大的影響。
C大部分家長應該都是C選項，曉之以理，動之以情，循循善誘。這種方式孩子大都能接受，也能認識到自己的錯誤，家長也不必和孩子搞得很對立，有利于養(yǎng)成和諧的家庭氛圍，短時間內是很有效果的，但是忽略了學習是一個持續(xù)的過程，當孩子發(fā)生這樣的問題時，其實已經說明孩子最近有些松懈，可能不只是玩手機，玩手機只是被你發(fā)現的。而絕大多數的孩子的自律能力是很差的，需要有個人來監(jiān)督，才能持續(xù)努力學習，尤其是中高考的節(jié)骨眼，一場考試對孩子整個人生都是有一定影響的。
D能做到的人都很了解孩子的心理，也知道發(fā)現問題及時有效解決，最難能可貴的是能夠傾聽孩子的心聲。我們一定要先聽聽孩子的想法，也許孩子可能再查詢相關資料，或者最近成謎于某個偶像都是有可能的。不管是哪一種，都請現在孩子的角度去分析，不要嘲笑他們喜歡的偶像，也不要急于否定他們青澀的想法。五六年前，我的學生天天跟我說鹿晗啊EXO，說實在的你要我一個30多歲的人去喜歡鹿晗這種偶像，實在是有壁。但是架不住我的學生如此瘋狂的喜歡，課本上，文具盒上，書包上等全身鹿晗的大頭貼，所以我專門去了解了鹿晗，覺得鹿晗也挺正能量的。現在上課看學生有點困時，我就給他們講講鹿晗，王一博，他們立馬就來勁了。所以多聽多引導，就算是追星也能激發(fā)他們努力學習。
在上述案例中，涉及到一個另外的問題。我們該不該給學生孩子買手機，如果買了手機，又如何規(guī)避孩子成謎于手機的問題？我的觀點是要給孩子買手機的，我給出3點原因。
一：社交需要。
孩子們也有自己的小群體，有時候周末會約到一起吃飯，看電影，打籃球，做作業(yè)。如果老用家長的手機，他們會覺得麻煩，如果知道對方用的是父母的手機，也不會主動去聯系。這樣周末在家或者放假時，孩子就只和家里人有說話，缺乏同齡人的接觸。
逼迫孩子走上危險的道路。
周圍的孩子大多都有手機，如果他沒有，欲望得不到滿足，有些孩子竟然走上了危險的道路。有的孩子會在家里偷拿父母的錢買手機。有的孩子會不吃飯省錢買手機，有的孩子甚至偷拿同學的手機…上面所有的情況我都真實遇到過。我知道大多數的家長沒有經歷過這些，會覺得夸張，甚至有時我們老師聽了也會覺得意想不到。
跟上社會的節(jié)奏，與時俱進。
手機是社會文明的產物，他給我們帶來的便利不只是可以打電話，發(fā)微信。我們可以用手機預約看病，掃碼點餐，購買生活用品，付款等，也可以博覽群書，聽海量音樂，這已經變成了一種生活常識，我們也應該教孩子這些辦法，這也是解決生活問題的一種方法，發(fā)散思維。
利用手機獲得更大的天地。
手機有很多非常棒的應用，我們可以看新聞，看熱點，看你沒去過的地方，沒見過的事物，搜索你不知道的盲區(qū)等等，這些一可以增長孩子的見識，二可以引發(fā)孩子的思考和對社會的認知。讓孩子在學習之外，教室之外，認識一個更廣闊的天地，從而促進孩子多方面的發(fā)展。
但是凡事都具有兩面性，手機能給我們帶來巨大便利的同時，由于青春期的孩子們缺乏安全意識，意志力不堅定，辨別能力較弱等因素，同樣可能給孩子造成巨大影響。所以，手機的合理使用必須在夠買手機之前就要跟孩子制定好，一旦孩子違反規(guī)定，將強行收回直到孩子改過。并且嚴格執(zhí)行，對其中不合理處，可以跟孩子商量一同修改。我們生活中有很多東西都是便利與危險共存的，比如水，電，火，汽車，火車，飛機等，但我們不能因為危險就回到原始時代，社會總是要向前發(fā)展的，我們應該教育孩子正確使用方法和有效的利用。
