孩子寫作業(yè)家長玩手機對孩子的影響(孩子在寫作業(yè)家長就在孩子面前玩手機)
生活中我們經(jīng)常會看到這樣的情況,孩子在做作業(yè),家長在一旁拿著手機或刷視頻,或聊天,或處理工作,時不時的對著孩子喊一句快點寫!家長用這樣的方式陪同孩子學(xué)習(xí),有沒有想過會對孩子帶來什么樣的影響,會對孩子產(chǎn)生什么的心理作用呢?
孩子網(wǎng)癮怎么辦?孩子網(wǎng)癮不是簡單的指沉迷王者榮耀,和平精英,英雄聯(lián)盟,第五人格等游戲,還包括了看網(wǎng)絡(luò)小說,聽網(wǎng)絡(luò)小說,刷短視頻,網(wǎng)絡(luò)聊天等等,太多未成年的孩子沉迷網(wǎng)癮不能自拔,導(dǎo)致孩子心思都花在網(wǎng)絡(luò)上,無心上學(xué),從而導(dǎo)致成績下降,甚至不上學(xué)的,賴頌強老師團隊專注于協(xié)助父母,從六個步驟幫孩子改善沉迷網(wǎng)癮的問題。
陪孩子學(xué)習(xí)的過程中確實有些無聊,孩子在做作業(yè)時,家長沒有事情做就會覺得無聊,不由自主得就會拿出手機,刷刷小視頻,玩會小游戲,可以打發(fā)無聊的陪做作業(yè)的時光,看著是各做各的事情互不影響,其實無形中會給孩子帶來一些不好的影響。
1.分散孩子注意力。
小學(xué)階段的孩子是注意力最不集中的年齡段,尤其是低年級的學(xué)生,很容易受到外界環(huán)境的干擾,任何風吹草動都能轉(zhuǎn)移他們的注意力。如果孩子在做作業(yè)的時候,家長習(xí)慣性的在一邊玩手機,不管家長玩手機是處于無聲狀態(tài)還是有聲狀態(tài),都會對孩子產(chǎn)生不良影響。
當你在玩手機的時候,孩子內(nèi)心會十分好奇,注意力不由自主的就會轉(zhuǎn)移到家長身上,內(nèi)心很好奇媽媽或者爸爸拿著手機在玩什么,是不是在玩游戲,是不是在刷視頻之類的,會出現(xiàn)人在曹營心在漢的狀態(tài),時間久了就會養(yǎng)成做事情注意力不集中的習(xí)慣,在學(xué)校上課時也會是同樣的狀態(tài),直接影響到學(xué)習(xí)效果。
2.做作業(yè)拖拉。
當孩子的注意力從作業(yè)轉(zhuǎn)移到正在玩手機的家長身上,年齡相對較小的孩子,不能做到一心二用,當他們的注意力在家長身上的時候,做作業(yè)這件事件就會停止不前,一旦家長不注意,孩子就會盯著家長看,或者是偷偷干別的事情,慢慢就會養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣。會讓孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,影響孩子的學(xué)習(xí)效率和效果,對孩子有害無益。
3.心理不平衡。
孩子正在做作業(yè),突然看到家長在玩手機,內(nèi)心就會有這種想法,憑什么你可以玩手機,我卻要寫作業(yè),我不想寫作業(yè)我也想玩或者玩手機。自然而然的在內(nèi)心會給自己一種暗示,做作業(yè)的熱情和主動性就會減少,孩子就會故意不寫作業(yè),或者是向家長要求讓自己玩手機,以此來打破這種內(nèi)心的不平衡,長此以往肯定是沒有好處的。
我們作為孩子的家長,孩子最好的老師,孩子學(xué)習(xí)的榜樣,一言一行都會影響到孩子。當孩子在做作業(yè)或者學(xué)習(xí)的時候,我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,為孩子肅清一切可能干擾孩子學(xué)習(xí)的因素。我們自己也要關(guān)掉手機或者電腦,暫時停下手里的工作,和孩子一起學(xué)習(xí),可以拿一本書坐在孩子旁邊靜靜的看書,孩子看到家長在學(xué)習(xí),也會效仿家長集中精力學(xué)習(xí)的,這就是榜樣的力量。因此,作為家長我們在陪孩子學(xué)習(xí)時,一定不要玩手機,看電視,做一些影響孩子學(xué)習(xí)的事情,而是應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)或者比賽學(xué)習(xí),才是正確的陪同方式。
總而言之,我們在陪孩子學(xué)習(xí)的時候,一定不要做影響孩子學(xué)習(xí)的事情,同時也應(yīng)該肅清家中干擾到孩子學(xué)習(xí)的因素,為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅有利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還可以提高學(xué)習(xí)效率。
