孩子寫作業(yè)家長玩手機對孩子的影響（孩子在寫作業(yè)家長就在孩子面前玩手機）
生活中我們經(jīng)常會看到這樣的情況，孩子在做作業(yè)，家長在一旁拿著手機或刷視頻，或聊天，或處理工作，時不時的對著孩子喊一句快點寫！家長用這樣的方式陪同孩子學(xué)習(xí)，有沒有想過會對孩子帶來什么樣的影響，會對孩子產(chǎn)生什么的心理作用呢？
孩子網(wǎng)癮怎么辦？孩子網(wǎng)癮不是簡單的指沉迷王者榮耀，和平精英，英雄聯(lián)盟，第五人格等游戲，還包括了看網(wǎng)絡(luò)小說，聽網(wǎng)絡(luò)小說，刷短視頻，網(wǎng)絡(luò)聊天等等，太多未成年的孩子沉迷網(wǎng)癮不能自拔，導(dǎo)致孩子心思都花在網(wǎng)絡(luò)上，無心上學(xué)，從而導(dǎo)致成績下降，甚至不上學(xué)的，賴頌強老師團隊專注于協(xié)助父母，從六個步驟幫孩子改善沉迷網(wǎng)癮的問題。
陪孩子學(xué)習(xí)的過程中確實有些無聊，孩子在做作業(yè)時，家長沒有事情做就會覺得無聊，不由自主得就會拿出手機，刷刷小視頻，玩會小游戲，可以打發(fā)無聊的陪做作業(yè)的時光，看著是各做各的事情互不影響，其實無形中會給孩子帶來一些不好的影響。
1.分散孩子注意力。
小學(xué)階段的孩子是注意力最不集中的年齡段，尤其是低年級的學(xué)生，很容易受到外界環(huán)境的干擾，任何風吹草動都能轉(zhuǎn)移他們的注意力。如果孩子在做作業(yè)的時候，家長習(xí)慣性的在一邊玩手機，不管家長玩手機是處于無聲狀態(tài)還是有聲狀態(tài)，都會對孩子產(chǎn)生不良影響。
當你在玩手機的時候，孩子內(nèi)心會十分好奇，注意力不由自主的就會轉(zhuǎn)移到家長身上，內(nèi)心很好奇媽媽或者爸爸拿著手機在玩什么，是不是在玩游戲，是不是在刷視頻之類的，會出現(xiàn)人在曹營心在漢的狀態(tài)，時間久了就會養(yǎng)成做事情注意力不集中的習(xí)慣，在學(xué)校上課時也會是同樣的狀態(tài)，直接影響到學(xué)習(xí)效果。
2.做作業(yè)拖拉。
當孩子的注意力從作業(yè)轉(zhuǎn)移到正在玩手機的家長身上，年齡相對較小的孩子，不能做到一心二用，當他們的注意力在家長身上的時候，做作業(yè)這件事件就會停止不前，一旦家長不注意，孩子就會盯著家長看，或者是偷偷干別的事情，慢慢就會養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣。會讓孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響孩子的學(xué)習(xí)效率和效果，對孩子有害無益。
3.心理不平衡。
孩子正在做作業(yè)，突然看到家長在玩手機，內(nèi)心就會有這種想法，憑什么你可以玩手機，我卻要寫作業(yè)，我不想寫作業(yè)我也想玩或者玩手機。自然而然的在內(nèi)心會給自己一種暗示，做作業(yè)的熱情和主動性就會減少，孩子就會故意不寫作業(yè)，或者是向家長要求讓自己玩手機，以此來打破這種內(nèi)心的不平衡，長此以往肯定是沒有好處的。
我們作為孩子的家長，孩子最好的老師，孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行都會影響到孩子。當孩子在做作業(yè)或者學(xué)習(xí)的時候，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子肅清一切可能干擾孩子學(xué)習(xí)的因素。我們自己也要關(guān)掉手機或者電腦，暫時停下手里的工作，和孩子一起學(xué)習(xí)，可以拿一本書坐在孩子旁邊靜靜的看書，孩子看到家長在學(xué)習(xí)，也會效仿家長集中精力學(xué)習(xí)的，這就是榜樣的力量。因此，作為家長我們在陪孩子學(xué)習(xí)時，一定不要玩手機，看電視，做一些影響孩子學(xué)習(xí)的事情，而是應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)或者比賽學(xué)習(xí)，才是正確的陪同方式。
總而言之，我們在陪孩子學(xué)習(xí)的時候，一定不要做影響孩子學(xué)習(xí)的事情，同時也應(yīng)該肅清家中干擾到孩子學(xué)習(xí)的因素，為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以提高學(xué)習(xí)效率。
