孩子的管教方式（孩子如何管教）
上上周以前，我分享了關于《不吼不叫——如何平靜地讓孩子與父母合作》的一系列內容，包括吼叫的原因，孩子的9種氣質維度與不同的養育方式，以及減少吼叫的ABCDE法則（具體內容可翻看公眾號，查閱以前的內容），那么今天，我想與大家分享，關于養育管教的4C法則。
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
[美]羅娜·雷納：美國著名親子教育專家，暢銷書作者，曾先后在美國、非洲、印度的醫院與科研機構工作，參與多個精神健康項目，同時還是“童年時代的事情”和“NuestrosNios”父母熱線的創始人
A-B-C-D-E步驟能幫助我們在即將爆發的情緒面前退后一步，頭腦清楚，保持一顆開放的心態去看待我們所面對的眼前困境。當然，有時候除了擁抱和重新引導，在育兒的道路上，我們還需要做到更多（畢竟是咱們這些認真負責任的美少女自己的娃呀）。
這個時候就需要運用到4C管教法啦！乍一看這些術語稍顯生硬，別擔心，我會為你一一來分析背后的邏輯，以及怎么做。
4C管教法
一、 溝通 （communication）
說起溝通大家都覺得好簡單，可是作為家長的我們，真的會溝通嗎？來看一下我們日常的溝通：
敲黑板了，日常我們習慣的好多用語都是含糊不清的，比如：你乖一點，你要聽話，跟妹妹好好玩、注意一點等內容，這些以我們大人的理解能力溝通起來完全沒有問題，但是現在我們面對的是才剛剛開始牙牙學語的小寶寶，語言邏輯能力尚處于逐步建立的過程中，所以含混的指令他們是真的沒有辦法理解接受。
真正的溝通，是直接簡單的有具體信息的內容，比如：
現在去洗手！不要打妹妹！吃飯不可以玩玩具，現在不能看電視！
你看，這樣簡單明確的指令，孩子是不是一下子就能理解明白啦！
另外如果有孩子不明白的地方，我們需要進行簡潔明白的示范。比如要求孩子好好洗手，只需要我們從頭到尾具體的做一次，孩子自然就知道什么是好好洗手了。
孩子都是需要鼓勵的，我們在與孩子的溝通交流中，應該多以正面的鼓勵為主。在對話的時候，直接明確主體，比如你要怎么怎么？我要怎么怎么？把話干脆利落的說清楚。
二、選擇（Choices）
在要求孩子做什么事情或者意見發生相悖的時候，給孩子提供真正可以進行的選擇，并在孩子做出選擇后欣然接受。
比如我家寶貝崔崔一直在看動畫片，這個時候已經太晚必須要去洗澡睡覺了，如果我直接說：崔崔，關電視，洗澡去。看的正起勁的孩子，聽到這話時大概率（99%+）是拒絕，或者無視，或者哭鬧。
如果我們換一個方式：寶貝，現在太晚了需要洗澡去，你看是現在就去洗澡，還是等你再看10分鐘，我們去洗澡呢？
多數情況下，崔崔會自覺的看一會就心滿意足的洗澡去了，關于看電視還是洗澡這樣的矛盾于無聲中就化解掉了，既堅持了我們的原則，也尊重了孩子。
因為我們給了孩子選擇的權利，并且尊重孩子的選擇，在這樣環境長大的孩子，亦更懂得尊重他人。別說是孩子，就是成人的我們，是不是也更容易接受呢？
這里要注意的是，我們給到孩子的是真正的選擇，經常家長會給出一些看似是選擇實則威脅的信息，比如孩子在外面玩不愿意回家，于是家長氣勢洶洶的說：給你兩個選擇，要么現在跟我回家，要么一會你自己回家。
這是選擇嗎？這明明就是威脅，是逼迫哪，字里行間都在命令孩子現在必須馬上跟著我們走，完全沒有任何自主選擇的空間。
另外，不要沒完沒了的說行嗎？好嗎？比如馬上要遲到了，必須馬上出發去上學，我們依舊習慣于這樣表達：
我們現在馬上出發，好嗎？
明明已經著急的不行了，明明已經沒有選擇的空間，我們就應該直接了當的表達清楚，讓孩子知道我們堅定地態度。針對這類情況，家長要明白，我們是那個定基調的人，不要拖泥帶水的去征求孩子的意見。
三、結果（Consequence）
定期召開家庭會議，根據孩子所處的階段和現狀去制定家庭規則，當然這個規則是由父母和孩子一起，在平等民主自由的氛圍中，經過充分溝通交流討論出來的。這個時候孩子既是規則的制定人，同時也是規則的執行者，參與感和民主權都得到了實現，而且在規則實施中，被允許了可以根據實際現狀進行調整的自由，孩子更易接受和執行。
我喜歡的一個教育機構——童行學院，他們線下課堂在制定營規的時候，都是讓孩子們自己去制定規則，而且實際效果也證明，這種比那種由上至下強制規定相比，大家的服從性更強。因為通過這樣一種自我管理的方式，讓孩子更有參與感和主人翁的意識。
關于結果，是以另外一種方式鍛煉孩子的責任感和承受力。
如果孩子早上賴著不起床，或者磨磨蹭蹭的就是不愿意上幼兒園，怎么辦？眼看就要遲到了，一般家長們都是著急的不得了，各種催促、各種威逼利誘，再回頭一看
孩子，好家伙，居然還有閑情逸致在玩玩具。這火騰得一下子就冒起來了，免不了又是一頓河東獅吼加暴打。可有用嗎？傷神傷心費力氣還不管用，真是皇上不急太監急啊！
怎么辦？那索性就讓孩子遲到一次唄！反正到了學校，遲到的是孩子，面對老師批評的也是孩子，這樣一來他自然覺得沒面子，發現遲到原來是這么不好的事兒，那下次自然會痛改前非。
在孩子成長的路上，我們確實是陪伴的那個人，可孩子才是自己真正的主人，我們不可能永遠像呵護溫室里的花朵那樣去為他遮風擋雨，承擔結果。既然不能，那不如早一點放手，趁早培養孩子自我管理，以及為結果買單的能力。
四、連接（Connection）
關于連接，其實是讓孩子感受到父母對孩子的愛。
這里的一對一的時間，不是父母一起與孩子，而是爸爸或者媽媽其中一個與孩子單獨相處，讓孩子感受到一對一的愛和關注。
其實孩子要的很簡單，就是希望得到多一些關注。我們會看到，有些孩子經常會做很多很奇怪的事情，比如故意生氣、大吼大叫，本質上就是為了獲得我們的關注。
良好的親子關系是一切教育的基礎。當我們帶著耐心和平等交流的態度走進孩子的世界，關心他的想法，站在他的角度去考慮的時候，很多問題自然迎刃而解。
另外注意，父母千萬不要跟孩子記仇。這個聽上去覺得很新鮮，我們作為大人，怎么可能跟一個小孩記仇呢？其實，我們回想一下自己，是不是也經常有意無意間，跟孩子賭氣記仇呢。
書里面有一個例子：有一個德國的小孩子，本來與爸爸約好了周末出去玩，結果到了那一天他忘記了，等到想起來再回家時，爸爸已經生氣了，板著臉一個人在那干活，怎么也不理他。孩子小心翼翼的主動幫忙，給爸爸遞這遞那，想盡各種方式討好爸爸，就是希望爸爸原諒，可爸爸還是一聲不吭，把他當透明人一樣的存在。
他從最初的內疚變成失望，到憤怒，再到后面的心灰意冷。后來，這個小孩子長大了，每當想起父親，他總能想起那個令人徹骨生寒的下午，有一個小孩，孤獨無助地一直站在那里。這一幕，在他的腦海里，永遠揮之不去。
關于4C管教法，總結下來就是四點：
最后，《不吼不叫》的結語有一句話非常深入人心：世界的和平始于家庭！
這句話讓我想起了著名學者胡適曾說過的一句話：“你看一個國家的文明，只需考察三件事：第一看他們怎樣待小孩子；第二看他們怎樣待女人；第三看他們怎樣利用閑暇的時間。”
試想一下，如果我們每個小孩從小都被認真對待，在愛的環境里長大，他們以后也一定會充滿力量和愛意的去對待身邊的每一個人和眼前的世界，每個成人都如此，那世界真的將是美好、和平的世界！
