《怦然心動》這樣的早戀電影,我們沒有共鳴（怦然心動電影對早戀的看法）
孩子叛逆期早戀怎么引導？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規則等方面綜合去引導。
小姑娘朱麗對新搬來的鄰家小男孩布萊斯一見鐘情，追著他跑。
可憐的小布萊斯最大的希望是離她遠遠的，因為朱麗是“奇葩”。
她每天爬到樹上歡欣鼓舞宣告校車的到來，呆在樹上不肯下來以阻止樹的主人砍樹。她家前庭亂草叢生，后院養雞，是大家眼中的臟亂差。而她對他的迷戀到了盲目的地步，竟悄悄聞他發間的味道。
可他不敢說實話，寧可去追另一個女孩做擋箭牌。
朱麗送來的雞蛋，布萊斯一家各種擔心，怕毛雞蛋，怕有細菌。布萊斯不想違抗父親的指令，又怕傷害朱麗的感情，每天悄悄扔掉。
發現實情的朱麗感覺自己已經認清布萊斯的實質：懦夫。
然而，《怦然心動》這部小清新早戀電影講的更多的是：成長。
對青少年來說，成長離不開家庭的正面影響。
朱麗的父親把朱麗從樹上勸下來，第二天送給她一幅梧桐樹的畫。
樹會被砍掉，但人對美好的記憶能夠長留。
父母吵架，過后分別向朱麗道歉，解釋給她聽吵架歸吵架，父母的感情沒有變化。
朱麗的哥哥們盡管拿到大學的錄取通知，但決定先追隨自己的音樂夢想。
父母對此表示支持。
父母陪著一起做孵小雞的實驗。
朱麗賣雞蛋的錢，盡管家境困窘，但父母讓她留著自己花。
成長在這樣的家庭，朱麗敢于做一個與眾不同的人，把想法化為行動去追求自己想要的。
她也懂得反省，當聽到批評發現自家的不足，立馬動手想法改變現況。
故事是從雙方視角看待同一件事開展的，剛開始從布萊斯視角來看，不識趣的朱麗讓怯于拒絕的他受罪了－單方面固執的追求挺讓人頭痛，甚至可以說是搔擾。
可布萊斯也在成長，在外公鼓勵下他試著去了解朱麗：她拒絕砍樹的想法、她家境貧寒是因為父母沒把智障的叔叔送去由社會福利照顧，而智障是出生時臍帶繞頸缺氧的意外造成。
布萊斯出生時也臍帶繞頸，但幸虧醫生搶救及時得以健康成長，他感覺到了朱麗一家的善良。
越了解越喜歡，布萊斯終于邁出勇敢追求的步伐。
故事的背景是美國上世紀六十年代。
回看國產青春片，出現的父母輩大多是焦慮癥患者，動輒怒吼哭喊，根本不愿意也不打算和子女溝通?，F實中的父母，老實講也有很多用“為你好”束縛孩子。
其中有歷史的原因，社會經濟大變動下安全感蕩然無存；有養老的壓力，推崇孝道可以減輕社會的壓力；但時代在變，70后、80后可以從回憶的主角退下，改換成為人父母的視角了。
一樣是歡喜冤家的故事，你喜歡我我不喜歡你、你不喜歡我了我卻開始喜歡你、你知道我喜歡你你也還在喜歡我，暖洋洋的《怦然心動》單純而可愛。誰說青春片一定要打胎、撕扯、醉酒、……仇大苦深得狗血一盆盆。
故事真是不必復雜，只看講的人的功力。
