孩子從小不上學是不是有很多事是“禍根”?孩子走出家庭,來到了學校,居然和社會脫節(jié)了?社會大眾對孩子的偏見和不理解,認為是不聽話的表現(xiàn)。
這幾個月,我頻繁在網(wǎng)上看到大量關于“上學好不好”的信息,這對孩子的自我認識,形成了非常大的傷害。孩子原本對世界有無限的好奇,為什么要去上學?他們在試探我們,試探我們的養(yǎng)育方式。
我就屬于這一類的家長,我的孩子學習成績還可以,但他經(jīng)常跟我們說他不想上學,他很討厭學習,他很想去改變這個世界,他要去跟這個世界對話,這個世界是什么,我是從哪里來的?他想去調整這個世界,去適應這個世界。我覺得這都是一個可能的過程。
我認為,不同的孩子,要去感知這個世界,感知這個世界的豐富多彩,這個世界的存在本身就是給他一個創(chuàng)造機會。他要去感知這個世界,這個是他的權利,你要去體會他,去感受他的興趣愛好,他的夢想是什么,他未來他想干什么,他愿意做什么,他希望成為什么樣的人,你要去了解他的天賦,然后你要去培養(yǎng)他的一些興趣,比如他的一些特長,然后他想做什么,然后他的夢想跟他的能力有關系,有關系的他未來應該怎么去做。
假如說你去了解一個技校,將來去這個學校,技校也是一個不錯的選擇。
只是到了技校以后,他才發(fā)現(xiàn)這個學校和他想像的技校是不一樣的,還是有一些很差的。
我是銘媽,陪伴孩子走出網(wǎng)絡,引導孩子走出游戲。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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