孩子不是不聽話,而是生活在“隨緣”的心態(tài)中。雖然現(xiàn)在孩子上小學(xué)了,但是從小,他一直被灌輸著“生活必須要按照自己的方式來,這樣才會(huì)容易讓人心服口服”。可是,小時(shí)候的小蘇,似乎并沒有長(zhǎng)成我們想象中的樣子。
小時(shí)候,小蘇很淘氣,經(jīng)常在家里大喊大叫。我們不理解他的行為,認(rèn)為他是故意和我們作對(duì)。可是那天,小蘇沒有和父母鬧脾氣,自己冷靜下來了。他自己開著車來到了北京。當(dāng)我們回到家時(shí),問起爸媽,奶奶就告訴他,今天學(xué)校沒有發(fā)生什么事情,讓他知道。
可是他覺得最重要的,在家里不是很開心的,又因?yàn)闋敔斈棠陶f“我今天一天天的就只關(guān)心學(xué)習(xí),要是成績(jī)不好,你們就不要我了!”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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小蘇第二天沒有來上學(xué),爺爺奶奶還是經(jīng)常打電話給他。他爸氣得不得了,每次都要打電話給爺爺奶奶,勸他爸早點(diǎn)回家。小蘇也只能苦笑著說“我想回家,又沒錢去看病,我不想看到奶奶。”
可是爺爺奶奶也不會(huì)真的不讓他們打工,沒錢去看病,只好回家照顧他。小蘇的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,同學(xué)也不想和他玩,因?yàn)樗母惺芰懿?很難受同學(xué)也不知道他有什么痛苦,而爺爺奶奶對(duì)此也不懂,也不知道什么樣的辛苦才能讓他們過得開心。就這樣,小蘇休學(xué)回家休養(yǎng)了。
每個(gè)孩子都有自己的人生路要走,都是一場(chǎng)艱難的旅程,也是父母的修行。我想,只要父母了解一些關(guān)于孩子心理健康方面的知識(shí),平常遇到一些棘手的問題,我們就不會(huì)感到焦慮,而是坦然面對(duì),積極解決,讓自己成為更好的父母。
