孩子不聽話背后的動機
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子不聽話背后的動機
案例1
小區(qū)樓下,兩個孩子正在做游戲,孩子對這個游戲非常感興趣。兩個孩子不斷的打,我不制止,他就跑。
我說你去玩秋千吧,他說,你不知道我們小區(qū)里秋千都可以玩。
我說那好吧,只有一輪。孩子說,我不要玩,我現(xiàn)在就要玩。
我說那要怎么玩,他說,我們小區(qū)里面游樂場都是很好的游樂設(shè)施,我不知道怎么玩,我也不知道要玩什么,所以我就玩了一會。
我說你不可以玩秋千,你要想爬什么時候才能爬上去,我已經(jīng)跟你說過了,玩了一上午,不知道累。
孩子一開始還聽得挺認(rèn)真的,以為我說的是段子,但我愣是覺得他聽到的是段子,于是我就告訴他,這個秋千你跑不快,然后我就帶你上去。
他一聽,說:”還好,我最近有觀察到了孩子的變化,經(jīng)過努力之后,秋千被他拿下了,我就問孩子:你為什么喜歡他呢?
孩子說:因為他哥哥總是跑太快,我不跟他比,他跑步總是比我快。
聽了這句話,我感覺自己就像是個孩子,我不能只對孩子表現(xiàn)出我們的喜好,而是要讓他從我們的喜好中,學(xué)習(xí)”積極”這一特征。
我們應(yīng)該用積極的語氣與孩子溝通,”我看到你跑得快,你看起來比我快,你是怎么做到的?”
幫助孩子認(rèn)識到自己的優(yōu)點
為什么在周末,孩子的笑容明顯地少了,仔細(xì)觀察他的神態(tài),其實,他的臉上早就經(jīng)露出了一個不耐煩的表情。
當(dāng)孩子因為喜歡一個人時,通常會很積極地告訴父母,他們會在周末帶他去公園玩,甚至?xí)屗龊米约旱淖鳂I(yè),但當(dāng)他真正寫完作業(yè)后,也只是敷衍了事地應(yīng)付過去。
我給他講了這樣一段話:
”
當(dāng)你感受到更好的時候,你就會變得更幸運。
當(dāng)你感覺自己更有能力時,你就會變得更加自信,更加愿意去做自己想做的事情。”
這個故事告訴我們,一個人只有具備了自己的自信,才能勇敢地去超越自我,才會在人生中找到更好的自己。
父母總是對孩子有太多的期待和要求,會不自覺地將自己的期待和要求施加在孩子身上,認(rèn)為孩子必須優(yōu)秀,必須取得好成績。
但是孩子只有在不斷努力的過程中才能感受到自我的價值,體會到自己存在的意義,才能產(chǎn)生自我認(rèn)同感,變得越來越優(yōu)秀。
相反,如果父母不能始終把期待放在孩子身上,就會認(rèn)為孩子很難達(dá)到父母設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn),只有孩子優(yōu)秀了,他們才會認(rèn)為自己有價值。
所以,父母在育兒過程中,最好給孩子樹立一個好的榜樣,時刻提醒自己,自己是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
三、如何建立一個良好的親子關(guān)系
1.重視榜樣效應(yīng)
榜樣效應(yīng)是指父母言行不一的一種現(xiàn)象,它是指父母在家庭教育中對孩子的行為和思想的潛移默化影響。
因此,父母應(yīng)該主動承擔(dān)起榜樣的力量,主動學(xué)習(xí),形成家庭教育的良性循環(huán),在這種良性循環(huán)中帶動孩子的成長。
2.在孩子面前樹立好的形象
孩子在沒有建立正面榜樣的前提下,很容易出現(xiàn)的一種表現(xiàn)就是變得不愛學(xué)習(xí),并且學(xué)習(xí)成績一直在下降。在這樣的狀態(tài)下,父母就要重視孩子樹立形象的問題了。
3.不要吝嗇自己的夸獎
比如當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中取得了好成績的時候,不要吝嗇自己的語言表達(dá),當(dāng)孩子做到一件事后,父母會毫不吝嗇的夸獎孩子,夸獎孩子做的對的,而不是敷衍了事。
3.不要經(jīng)常的抱怨孩子學(xué)習(xí)不好
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好時,父母就會對孩子嚴(yán)厲批評指責(zé),甚至動手打孩子,這不僅會讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣,還會讓孩子討厭學(xué)習(xí),更會對孩子未來的人生造成影響。
4. 不要打擊孩子
這種情況下,父母如果因為學(xué)習(xí)成績打罵孩子,而打孩子,那么不僅會讓孩子陷入負(fù)面情緒,還會讓孩子對學(xué)習(xí)失去信心,還會影響親子關(guān)系。
5. 不要為了讓孩子的成績提高而強求孩子
有時候孩子不愿意學(xué)習(xí),父母就會為了讓孩子的成績提高而故意打擊孩子。
但其實這種做法,并不能真的起到任何效果,反而還會讓孩子變得更加討厭學(xué)習(xí)。
要想讓孩子愛上學(xué)習(xí),父母要正確的對待孩子的學(xué)習(xí)成績,而不是去打擊孩子,讓孩子內(nèi)心變得更加焦慮,從而失去興趣。
當(dāng)父母了解孩子不想學(xué)習(xí)的真實原因后,對癥下藥,一定要找到孩子不想學(xué)習(xí)的原因,再對癥下藥。
幫助孩子找到學(xué)習(xí)的真正原因,并且?guī)椭⒆咏鉀Q這個問題,對癥下藥,才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
孩子的天性是愛玩,在學(xué)習(xí)中總會遇到各種各樣的困難,遇到困難的時候,父母的正確引導(dǎo)是最為重要的,也是孩子成長道路上的幫助。
在孩子學(xué)習(xí)時,家長應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)孩子?
1、制定目標(biāo)
大部分孩子并不會有學(xué)習(xí)的動力,所以家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況,制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃,這樣孩子在做出既定的學(xué)習(xí)計劃之后,也會在學(xué)習(xí)過程中慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
