不上學(xué)的孩子都后悔了嗎?不上學(xué)的孩子都后悔了嗎?
面對(duì)上不上學(xué)的孩子,作為父母,你真的希望他能一生平安快樂(lè)的成長(zhǎng)嗎?
本文知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸愛(ài)與幸福所有!
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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作者:知己——李核桃
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最近,去接孩子放學(xué)的時(shí)候,總是遇到很多家長(zhǎng)特別苦惱,怎么說(shuō)怎么辦?怎么說(shuō)孩子才肯聽(tīng)?怎么說(shuō)孩子才肯說(shuō)?
每天,我都能聽(tīng)到家長(zhǎng)問(wèn)這樣的問(wèn)題:
“孩子上學(xué)的時(shí)候總是磨磨蹭蹭,不能按時(shí)交作業(yè),老是看到差生跟自己玩,怎么說(shuō)都不聽(tīng)……”
“我家孩子總是調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話,不好好吃飯,作業(yè)也總是不做……………………………………………”
最近,一位家長(zhǎng)的傾訴已經(jīng)刷爆了朋友圈,家長(zhǎng)紛紛吐槽自家孩子不聽(tīng)話,自己動(dòng)手打孩子,感覺(jué)是“天理”好,為此十分頭疼。
今天,讓我們一起來(lái)看看,“不聽(tīng)話”的孩子,都有哪些心理特征,該如何引導(dǎo)?
1、孩子的自我意識(shí)相對(duì)較低
心理學(xué)家胡慎之說(shuō):“一個(gè)人的自我意識(shí),幾乎是天生自帶的,而且非常非常重要,幾乎所有自帶的孩子,都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是“我覺(jué)得我自己是好的”。
而自我意識(shí),包括孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),主要包括孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),如果孩子將自己的一些行為和評(píng)價(jià)混為一談,那么孩子會(huì)逐漸失去自信和動(dòng)力,而且對(duì)自己的能力越來(lái)越不自信,甚至產(chǎn)生自卑的心理,從而難以獲得良好的自我發(fā)展。
2、自我意識(shí)的增強(qiáng)
在寶寶的自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程中,他們從一個(gè)全然的、乖巧的、有禮貌的小寶寶,發(fā)展成一個(gè)自私自利欲的小寶寶。
而且他們還特別喜歡享受“別人的夸獎(jiǎng)”,“媽媽,我的玩具真好看”,“媽媽,我喜歡弟弟妹妹,我想讓他們陪我玩”,“媽媽,我喜歡弟弟妹妹,你們能和我玩一會(huì)兒?jiǎn)?”
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們?yōu)榱双@得家人的夸獎(jiǎng),會(huì)經(jīng)常說(shuō)“我要當(dāng)一個(gè)好孩子”“我要當(dāng)醫(yī)生,我要當(dāng)軍人”。而這種話,在別人眼里,則會(huì)得到孩子的厭煩。
而他們會(huì)因?yàn)楦改傅目洫?jiǎng),感受到被父母尊重和接納的欣喜,從而很有成就感。而這種狀態(tài)下的孩子,很少會(huì)出現(xiàn)在外界環(huán)境中產(chǎn)生良好的行為,因?yàn)樗麄冏陨淼那榫w和心理調(diào)節(jié)能力不成熟。
父母在夸獎(jiǎng)的過(guò)程中,一定要講究方式方法,不要一味地用語(yǔ)言刺激孩子。
四、夸獎(jiǎng)要具體
就像上面所說(shuō)的,表?yè)P(yáng)不是泛泛地說(shuō)“你真棒”,這樣會(huì)讓孩子變得驕傲自滿,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)是肯定而不是夸獎(jiǎng),讓孩子變得越來(lái)越依賴(lài)父母的夸獎(jiǎng)。
鼓勵(lì)是在說(shuō)出孩子的真實(shí)感受和想法后,家長(zhǎng)再幫助孩子去做決定,去規(guī)劃,孩子才能更加有信心去面對(duì)生活中的困難。
五、夸獎(jiǎng)要適時(shí)適度
一些事情,贊美也是如此。
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)太過(guò)籠統(tǒng),會(huì)讓孩子覺(jué)得敷衍了事,不知道為什么父母會(huì)夸獎(jiǎng),而如果這件事的結(jié)果被父母所接受,孩子會(huì)感到驕傲,也會(huì)有利于孩子自信心的建立。
這里要注意的是,夸獎(jiǎng)要適度,不要過(guò)分的夸張,這樣會(huì)讓孩子感到驕傲自滿,并且有更多的責(zé)任感。
《道德經(jīng)》:“菩薩之所以難,就是因在乎字跡工整,強(qiáng)調(diào)字跡工整與否。”
也就是說(shuō),只要孩子從小做起,讓他從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他想要進(jìn)步也會(huì)很難。
想要孩子變得優(yōu)秀,先從改變自己開(kāi)始吧!
想要孩子學(xué)得更好,父母先要努力學(xué)習(xí)
有時(shí)候,家長(zhǎng)抱怨孩子不努力學(xué)習(xí),不愿意閱讀,其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們可以先別的方式,選擇讓孩子閱讀,給孩子選一些經(jīng)典名著,讓孩子在故事里找到興趣,學(xué)到知識(shí)。
最近熱播劇《小歡喜》,在宋倩的控制欲籠罩下,每次季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是班里的第一。
所以宋倩從來(lái)都要求季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)每次考試都要排在班里的位次,哪怕是在考第一也要排在第一。
而是隨著季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)的成績(jī)排名不斷地越來(lái)越差,不管是在生活還是學(xué)習(xí)中,宋倩都非常重視孩子的成績(jī)。
季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)的父親更是如此,每周他開(kāi)車(chē)接季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)升到高考后便去補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí),為了讓季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)有更好的成績(jī),每次周試卷一發(fā)下來(lái)后,父親就會(huì)讓季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)拿到班里的前5%。
等到季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)的成績(jī)趕上來(lái)之后,父親卻不顧季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)的情況,仍舊給他報(bào)了理科。
其實(shí)季揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)之所以成績(jī)排名倒數(shù)第一,一方面是因?yàn)楦赣H的長(zhǎng)期操勞,另一方面是因?yàn)樗淖月?每次考試成績(jī)出來(lái)之后,他都會(huì)反思是不是自己的自制力不夠,才導(dǎo)致了他無(wú)法走進(jìn)自己的內(nèi)心世界。
