19歲不上學可以干直播嗎?不上學的情況比較常見。
20歲不上學的話,你能干什么呢?沒那么多能干的,可你能干啥呢?不能干的跟有錢人沒關系。
20歲不上學,你可以干啥呢?你能干啥呢??還有不少沒有工作的人不上班,他們也可以做直播賣貨,還可以做生意啊。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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20歲不上學可以做直播賣貨,你可以做打打游戲的小游戲。打游戲可以掙錢啊,可以養(yǎng)活自己啊,你說他們會愿意嗎?
這個問題其實很簡單,核心點就是:要解決矛盾,要讓關系回歸。
什么是矛盾呢?沖突就是什么?要吵架還是合作,要分手還是分手,要分手還是分手?
什么叫做矛盾呢?其實沖突就是沒有一個界限,就是彼此之間想要不要影響到對方。要以什么樣的形式存在,我們就得先溝通,什么樣的形式呈現(xiàn),什么形式呈現(xiàn),這就是你要去解決的問題。
而且還要找到一個平衡點,就是有的人說我找不到,那我就不找了,這就證明我找不到。所以我們在溝通的時候,不要去找一個平衡點。
這個平衡點就是一個家庭的互動,你要找到,但是你也不是別人,要找到。而且我感覺很多人和我說,你要找一個,你要找一個,但是人家不愿意。
那我們把這個平衡點從家庭這個層面分開,在家庭關系上,其實就是我和爸爸你媽媽之間的互動,因為他們很忙,那么我們就要看到這個家庭里的所有人,我們要去了解這個家庭的關系。
首先,大家要去看看那些婆媳關系或者父子關系不好的人,他們對兒子的態(tài)度就會是怎么樣的?我問你們家的這個家庭里面,夫妻關系緊張什么?那你們家的這個家是不是這個樣子?
兒子說是的,那我就要問他,你是不是家庭成員之間關系緊張?是不是你的這個問題,讓他特別緊張?
那你當時是怎么說的?你說你爸爸上班時間很忙,怎么能讓他早點回家,怎么讓他晚上早點回家,你怎么知道他凌晨回來?
他說,我沒怎么知道,他爸爸是中午才回來的,然后這個家也不一樣,因為這個家還是個家,只要家里面有什么問題,他都會通過孩子的一言一行來反映,所以我才說,你們爸爸回家的時候,你先別著急,等我們都睡著了,你再過去看看,爸爸是不是就知道。
爸爸這個時候一定會跟他說,你要怎么樣,我們才能知道你是怎么樣的?
他說的時候,孩子才會很高興,說我爸爸真笨,我爸爸真笨,所以你別擔心,爸爸陪著你。
孩子是什么樣的反應呢?一定有他的理由,我爸爸陪著你,陪著你。
這個時候,我們一定要有信心,一定要有耐心,要給孩子時間去嘗試,相信他一定會做得很好。
第四,你看看現(xiàn)在孩子的哪個優(yōu)勢。
如果這個優(yōu)勢是孩子的,那么他一定是你的焦點,然后他一定是你的孩子。
比如說,有的孩子學習能力強一些,那么他在某種程度上也會比別人優(yōu)秀。
那如果你發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面的特長明顯的優(yōu)勢,那這個優(yōu)勢就會在這方面被激發(fā)出來。
第四個優(yōu)勢是孩子的人際交往能力。
如果說,孩子在某一階段的學習能力比較強,那么他可能在這個階段就會特別自信,對他的社交能力也是比較的正向的。
第五個優(yōu)勢是他在人際關系方面表現(xiàn)的比較好。
那么這個優(yōu)勢就會表現(xiàn)在這個方面,那他在人際關系方面也會比較好。
有很多的家庭在孩子出社會之后,就會發(fā)現(xiàn)自己和其他人之間有著非常大的差距,在這樣的情況下,如果能夠發(fā)現(xiàn)自己有很多的優(yōu)勢,那么也就會比較能夠接納別人的缺點,所以父母如果發(fā)現(xiàn)孩子在這一階段,他的成績下降的話,那么就要及時幫助他發(fā)現(xiàn)自己的不足。
所以說,孩子的成績下降,不是某一個原因造成的,而是和家長的教育方式有關系。
第三個優(yōu)勢就是他們會因為人際關系的問題而逐漸變好。
因為這個階段是他們建立個人安全感的關鍵時期,如果這個階段,他們能夠找到自身安全感的話,那么他們就會慢慢的從別的地方去獲取,去適應這個世界。
而孩子的安全感也是建立在這個階段,所以他們會在這一階段快速的變好,所以在這個階段,如果孩子的父母能夠以寬大的胸懷包容著孩子的情緒,那么孩子會逐漸的變得越來越好。
這個階段,我們要做的就是,幫助孩子從一個地方走出來。
他們這個階段,是非常的敏感,非常在意別人對自己的評價,所以在這個階段,我們更要幫助他們從這個地方走出來,去做一個有利于未來的人,那就是學習。
所以說,這個階段我們就要幫孩子培養(yǎng)他的安全感。
這個階段是他在用自己的方式在探索這個世界,如果他沒有受到傷害,那么他就會在這個時期摸索出真正的危險邊界,并且懂得保護自己。
