寶寶不聽話打死孩子犯法嗎?
不知道大家有沒有見過(guò)這樣的家長(zhǎng),小的時(shí)候?qū)殞?總是淘氣不聽話,上了幼兒園,老師告狀說(shuō)孩子跟誰(shuí)親,經(jīng)常打人,把老師氣得不輕。
“大家都說(shuō)這孩子最聽話,可是我家的孩子怎么就像個(gè)不講理的家伙,怎么說(shuō)都不行。”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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“前幾天,我問(wèn)過(guò)幼兒園老師,有沒有小朋友欺負(fù)他。”
“你們是不是都說(shuō),要帶孩子去醫(yī)院檢查?”
“嗯,沒有。”
這個(gè)時(shí)候,父母會(huì)說(shuō):“不要跟他玩了,讓他回教室。”
“要是不聽話,老師就打110。”
“真被嚇到了,趕緊跟我們說(shuō)啊!”
“他不聽話,我們不說(shuō)。”
很多父母心里知道這樣做不對(duì),但還是會(huì)說(shuō):“小孩子,你有什么好哭的?”
“還不趕快去上學(xué)呢!”
但其實(shí),孩子這樣說(shuō),并不能讓孩子感受到我們的關(guān)心。
反而會(huì)讓孩子覺得我們不理解他。他就會(huì)覺得我不被信任、不被理解,覺得自己很糟糕。
當(dāng)他覺得自己很差勁的時(shí)候,他是無(wú)法忍受的,并且很難幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的愿望的。
因此,我們要了解孩子的心理發(fā)展過(guò)程,懂得孩子的思維模式,這樣才能明白孩子言行背后的真正原因,才能夠更好地引導(dǎo)孩子。
那么,家長(zhǎng)要怎么做才能幫助孩子培養(yǎng)他的自主能力呢?
下面一起來(lái)看看吧。
02
培養(yǎng)自主能力
心理學(xué)家維果茨基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自主能力是人們對(duì)自己有意識(shí)而又有意識(shí)的心理活動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)過(guò)程,包括意志的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立行為的獨(dú)立能力、自主性的自覺性、自我的創(chuàng)造性以及自我發(fā)展的需要。”
要培養(yǎng)孩子的自主能力,我們需要尊重他們,同時(shí)也要考慮到這個(gè)年齡段的孩子會(huì)有不同的心理特點(diǎn),根據(jù)他們的需求去引導(dǎo)他們的行為,讓孩子以更加“全面”的眼光看待他們的行為。
在尊重的前提下,我們可以明確表明自己的立場(chǎng),同時(shí),要用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待孩子,不要總是高高在上的命令孩子,而是要站在平等的角度去溝通交流,這樣,孩子才能理解父母的用心良苦,也能有更好的解決問(wèn)題的方法。
隨著孩子不斷長(zhǎng)大,當(dāng)他們面對(duì)未知的世界時(shí),往往都會(huì)出現(xiàn)膽怯、恐懼、焦慮的情緒。因此,我們需要有耐心去引導(dǎo)孩子,讓孩子能夠更好的成長(zhǎng),幫助他們健康快樂(lè)地度過(guò)這個(gè)時(shí)期。
