孩子打人還不聽話怎么辦?孩子打人時是因為家長的打罵教育沒有正確的引導方法,或是孩子對自己要求過高。對孩子的不良行為進行正確引導,會有利于孩子正確的行為。
前幾天,一位寶媽給我留言:“孩子在地上打滾,爸爸媽媽不僅沒有阻止,還讓孩子去把玩具撿起來,有些時候還會狠狠地打孩子。”
我回應她:“你的孩子不是故意的,是他的動作不對。”
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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寶媽說:“你知道這是不是故意的。”
我回答:“我知道,你在跟孩子做這件事情的時候,是不是有一些生氣的情緒,或者是有一些內疚的情緒,讓孩子很難受?！?/p>
寶媽點點頭:“但是這就是忍?！?/p>
我繼續問:“那你能具體地說出來,是什么讓你感覺到有些內疚的?”
“是因為我陪著孩子做作業的時候,我當時沒有注意到他的坐姿態,他的握筆姿勢還有搖頭晃腦的樣子,感覺他的作業寫得很用力,但是我注意到他寫得很慢,他感覺到有些焦慮,因為我當時就注意到他的動作,然后我就過去跟他說:“你寫的很著急啊,媽媽剛才看到你在玩橡皮泥?！?/p>
他說了一句“媽媽,我覺得我的橡皮泥特別好看,我都能玩了”。
我說:“媽媽幫你跟你說說說,你是怎么想到的啊?”
“我覺得我好像沒有橡皮泥那么好看,是因為我覺得很有趣?！?/p>
“我覺得我好像沒有橡皮泥那么好看,那你覺得哪里好看?”
他發現之前的舊橡皮泥又新買了一個新玩法,還有一個新的玩法,就是花沙子和水,孩子說,這個玩法是一種很好的選擇。
他說,“我覺得如果沙子是用沙子,就可以捏橡皮泥。”
我說:“真的嗎?你真的覺得很好看嗎?”
他搖頭說,“不是很好看?！?/p>
我說:“所以,如果你的橡皮泥特別容易粘著你,你就可以把它弄濕,用柔軟的物體做些什么?”
他說:“我覺得用沙子做橡皮泥做就是這樣一個很好的辦法,而且用沙子做的方式很有趣?！?/p>
我說:“是不是特別好看,我還以為用了呢?”
他說:“我知道它更像雪花,所以你也喜歡。”
我說:“那你覺得這個做法有沒有特別好呢?”
他說:““那是這樣的,非常好看?！?/p>
然后他又接著說:“那這樣的,因為我們做的就是用這個來和老師互動的,你看你做得多好,你還想要多么?”
我就把我認為好的一些做法分享給他,他說:“老師,因為我覺得老師說得挺好的。我以后也要更好,爭取每天進步一點?！?/p>
于是,我就讓他開始每天讀書,最重要的事情是每天都和他互動,早上不打招呼,每天晚上8點叫他起來就夠了,每天讀半個小時,每天都是鍛煉身體,到點了才回來。
這個過程,他每天堅持得挺好,我看到他每天都進步很大。
這個過程中,我沒有著急,也沒有對他做任何評價,我只是在每天晚上看他完成作業的情況下,默默地陪伴,而且隨時關注他的情緒狀態。
有的時候,我會主動去跟他打招呼,但有時我也很生氣,事后也很后悔,心里知道自己這樣做不對,但就是控制不住自己的情緒,就這樣他也沒有辦法控制自己。
這個過程中,我一直在學習,也在慢慢改變自己,雖然還是會有反復,但是我感覺自己的狀態是一天比一天好,這也是一種成長。
作為一名心理咨詢師,聽到小松的改變,我感覺很欣慰。
小松的改變,讓我更加堅信:其實小松的內心是善良的,是值得被人愛的,是值得被人尊敬的,值得被人喜愛的,這是做人最基本的素養。
當我們發現小松不聽話時,就要學著去了解他,要明白他這樣做是出于什么目的,是他想要的還是只是想要得到我的愛。
從而進行教育,改變自己,從此以后,小松變得不再叛逆,而且對父母的依賴也越來越少。
我對小松說:“你的父母非常非常欣賞你的善良,非常欣賞你,希望你能成為一個更好的人,所以你要學習和掌握更多的技能,你就不能天天都只知道玩手機?！?/p>
小松似乎聽懂了,但過了幾天,又繼續玩。
后來我對他說:“你這樣你會舒服的,只要不影響到你的學習,玩一會兒都行?！?/p>
沒想到,他還會說:“我要玩一會兒,我再玩一會?！?/p>
可他在床上玩的時候,又不睡覺,不僅不聽我的話,反而還在玩手機,我這種情況更加煩躁了。
