孩子玩手機(jī)被舅舅砸了,舅舅給了他兩個(gè)東西,就是想讓他感受一下被摔的滋味。
第三天,一早我就把孩子抱起來抱到枕頭邊說:“現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)刻,你別太緊張,有可能會(huì)摔壞身體的,這樣你們之間才會(huì)有更好的交流。”
孩子一直哭,被舅舅抱在懷里,讓孩子睡在我身邊,一個(gè)人坐在了我旁邊,一邊哭,一邊玩手機(jī)。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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孩子那種哽咽,更是讓我揪心,這種場(chǎng)面,多么令人心疼!
我朋友家有兩個(gè)孩子,她們兩個(gè)孩子都是上小學(xué)時(shí),爺爺奶奶對(duì)兩個(gè)孩子都很好,夫妻兩人在各自的事業(yè)單位工作,只有孩子由奶奶帶大,平時(shí)只有周末和節(jié)假日才見到孩子,平時(shí)在家就陪孩子,為了讓孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí),還給孩子買了不少課外書,希望能夠幫助孩子提高成績(jī)。
可是沒想到的是,成績(jī)并沒有提高,反而還下降了,這讓朋友很是郁悶。
于是,她找來了心理醫(yī)生,尋求幫助。
在她的建議下,她帶著兩個(gè)孩子去了醫(yī)院,診斷結(jié)果顯示,孩子患有抑郁癥。
夫妻倆于是決定放棄,覺得對(duì)不起孩子,為此夫妻倆上班沒時(shí)間,每天晚上都在外面擺攤賣菜,女兒的成績(jī)一落千丈,父母一罵就更加變本加厲了。
但是好在發(fā)現(xiàn)女兒并沒有真的變成這樣子,孩子還是一樣努力學(xué)習(xí),想要考上重點(diǎn)高中。
最后的結(jié)果卻還是不如人意,女兒考了年級(jí)第二,依舊是第二。
很多孩子都有這樣的經(jīng)歷,成績(jī)不好,父母總是責(zé)罵孩子,總是拿別人家的孩子來比自己家的孩子好。
不斷的比較,讓孩子一直處于一個(gè)負(fù)重的狀態(tài)。當(dāng)遇到失敗時(shí),他就會(huì)本能地認(rèn)為自己的能力不行,從而對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。
當(dāng)別人用一種贊賞的眼光看待他,并且把這種贊賞的眼光,用在自己的身上,孩子就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而失去了動(dòng)力,對(duì)于考試成績(jī)?cè)絹碓椒锤小?/p>
3、孩子的心態(tài)
孩子的心態(tài),跟成人也是一樣的,往往心態(tài)不好,做事沒有大局觀,而且孩子的心態(tài)很好,他們總能保持著樂觀的心態(tài)。
所以,當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的心態(tài)出現(xiàn)了問題時(shí),要及時(shí)引導(dǎo)孩子去分析問題,尋找原因,是不是自己對(duì)孩子的期待過高,讓孩子壓力過大,導(dǎo)致孩子無法承受?
比如父母自己都是名牌大學(xué)畢業(yè),那么自己孩子就要拼命讀書,考上大學(xué)才能讓父母有面子。當(dāng)孩子真的實(shí)現(xiàn)了父母的愿望,才會(huì)開始慢慢放下對(duì)父母的高標(biāo)準(zhǔn),并且用實(shí)際行動(dòng)去證明自己。
四、家長(zhǎng)如何面對(duì)孩子的期末成績(jī)單
1、關(guān)注過程
有些孩子不想考試,是因?yàn)榭荚囂^分,家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成績(jī)不滿意。考試成績(jī)不是為了檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況,它是孩子努力學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn),但是也不是用來衡量孩子的學(xué)習(xí)能力的。家長(zhǎng)要對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)知,孩子只有考出好成績(jī)才會(huì)有一個(gè)好的未來。家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況,并不是考試成績(jī)的多少,學(xué)習(xí)能力的多少,而是最終的考試成績(jī)。
2、用心
孩子對(duì)待期末考試成績(jī)的態(tài)度是不一樣的,如果家長(zhǎng)在看到孩子對(duì)待期末考試成績(jī)的態(tài)度有問題的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該做到用心,細(xì)心的去看待孩子考試的成績(jī),讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的重視和對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)注,這樣才能夠讓孩子更加的認(rèn)真和努力學(xué)習(xí),對(duì)待考試的時(shí)候也會(huì)更加的仔細(xì)。如果家長(zhǎng)在看到孩子的期末考試成績(jī)時(shí),
也能夠理解他的心態(tài),更加的理智的去面對(duì)。
三、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子應(yīng)對(duì)期末考試成績(jī)呢?
1、 讓孩子客觀的認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力
孩子考的不好是一件很正常的事情,我們也不應(yīng)該因?yàn)檫@件事情就對(duì)孩子發(fā)脾氣,當(dāng)孩子考試成績(jī)不好時(shí),父母應(yīng)該是幫助孩子分析原因,尋找原因,
從而,真正的幫助孩子,讓孩子能夠在面對(duì)期末考試成績(jī)的時(shí)候,不因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的發(fā)脾氣,而選擇去克服困難。
2、 家長(zhǎng)要和孩子一起總結(jié)成績(jī)下滑的原因
在考試的時(shí)候,成績(jī)固然是孩子的一部分,也是孩子查閱學(xué)習(xí)資料的主要工具,但是家長(zhǎng)不能完全的把這件事情的好壞與孩子的成績(jī)掛鉤,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析,制定孩子下一次考試成績(jī)應(yīng)該達(dá)到什么程度,從而檢驗(yàn)孩子對(duì)于知識(shí)掌握的程度,同時(shí)也要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的難度。
