一個(gè)沉迷游戲的孩子有什么出息?
孩子沉迷游戲的原因
1、沉迷游戲是一種逃避的方式
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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他們本身不喜歡學(xué)習(xí),從某種意義上來(lái)說(shuō),逃避學(xué)習(xí),是一種逃避的方式。
但是,在現(xiàn)實(shí)中,很多孩子在學(xué)校和家庭里卻不好好學(xué)習(xí),各種各樣的理由讓父母和老師都很難理解。
之前我在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻,一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)他自己的孩子上初中了,還不會(huì)電腦,還是不好好學(xué),而且,連老師布置的作業(yè)都不知道該怎么做。
視頻中孩子的家長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單的督促一下,說(shuō)一句:“你怎么又不做作業(yè),天天玩游戲!”
一句話,孩子的無(wú)言以對(duì),一個(gè)詞把孩子悶在那里,心灰意冷。
而視頻中的孩子就是因?yàn)楦改笡](méi)有做到位,才會(huì)這樣的。
為什么很多孩子變得不愿意學(xué)習(xí)呢?
其實(shí)就是因?yàn)楦改笡](méi)有做到位的緣故。
1、教育的內(nèi)卷化
中國(guó)人在教育子女中,最怕的就是“劇場(chǎng)效應(yīng)”。
什么都是三個(gè)人,但是有一個(gè)劇場(chǎng)效應(yīng),就覺(jué)得好像所有人都在看戲,大家都在旁邊看著,大家都在安靜,但是聽了一會(huì)兒,大部分人都倒在了書中,紛紛倒下。
在一個(gè)電影院里,一位媽媽帶著孩子出來(lái)了。
她們?cè)诘攘艘粫?huì)兒,就開始玩手機(jī),根本沒(méi)看進(jìn)去。
過(guò)了一會(huì),孩子?jì)寢屵M(jìn)了廁所,出來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的書不見(jiàn)了,整個(gè)人陷入了低迷。
于是她把孩子的書借給了他,翻看起來(lái),但是始終不見(jiàn)孩子的身影。
她覺(jué)得孩子是在看書,但是一抬頭,發(fā)現(xiàn)孩子的腦袋里出現(xiàn)了“不該有的想法”,于是她又重新拿起書本,看了幾分鐘后,她又拿起手機(jī),看了起來(lái)。
結(jié)果,孩子走到她面前,說(shuō):“媽媽,我找到了一個(gè)手機(jī),我太開心了。”
她聽到孩子的話,立刻欣喜若無(wú),摟著孩子,對(duì)孩子說(shuō):“太好了,媽媽相信你,你一定會(huì)找到好方法的。你看,這樣啊,你還有什么好的方法呢,一定可以找到。”
可是,孩子卻很委屈地說(shuō):“我就是這樣,我就是控制不了自己,哪怕花了再多的時(shí)間,我都沒(méi)有辦法找到,根本就這么做。”
看著孩子難過(guò)的樣子,她也很無(wú)奈,不知道該怎么辦。
02
其實(shí),像這種情況,家長(zhǎng)也不必太過(guò)于焦慮。既然孩子一直以來(lái)都是這樣的,為什么他還會(huì)有那么多的抵觸情緒呢?這是因?yàn)樗麄冞M(jìn)入青春期之后,身體在發(fā)育,心理上也在發(fā)生變化。當(dāng)他們遇見(jiàn)挫折的時(shí)候,就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。
而這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)們就應(yīng)該好好地思考一下:如何讓孩子在這個(gè)階段擁有一個(gè)良好的心態(tài)。
對(duì)此,李玫瑾教授在給出了具體的建議之后,給出了具體的方法,家長(zhǎng)們不妨也試一試。
1. 鼓勵(lì)孩子多交朋友
家長(zhǎng)們不要總是一味地否定孩子的交友。這很有可能會(huì)讓孩子覺(jué)得自己在父母眼中一無(wú)是處,這種心理壓力會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),他們會(huì)逐漸失去對(duì)交友的信心,沒(méi)有人愿意和他們交朋友,久而久之,可能就會(huì)失去了社交的能力。
所以,家長(zhǎng)們一定要正確的引導(dǎo)孩子,教會(huì)孩子交朋友的方法。
2. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感的時(shí)候,千萬(wàn)不要把事情都推到孩子身上,不然孩子不僅不會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)很好的人,還會(huì)覺(jué)得父母對(duì)自己很不公平。
這種情況下,家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一些任務(wù),讓孩子自己學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
讓孩子在學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中,學(xué)會(huì)思考,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),這對(duì)孩子未來(lái)的人生是有很大的益處的。
3. 增強(qiáng)孩子的自信心
自信心對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)能力有著非常重要的作用,孩子有了自信心后,在面對(duì)一些困難的時(shí)候,孩子就會(huì)變得更加的有信心。
而這種能力對(duì)于孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)是非常重要的。
孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,取得的成就往往會(huì)讓孩子倍感驕傲,因此,孩子也會(huì)不斷的進(jìn)步。而這些進(jìn)步的成就感,會(huì)讓孩子變得越來(lái)越自信。
孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的自信心,會(huì)使孩子越來(lái)越喜歡去學(xué)習(xí),同時(shí)也會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
所以,當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候,父母要及時(shí)幫助孩子糾正,讓孩子明白成績(jī)的重要性。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,父母也要注意的是,在孩子尚未真正的掌握知識(shí)之前,父母要盡量的幫助孩子,而不是去打擊孩子的自信心。
