孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)怎么給老師說(shuō)
為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了呢?要么是現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管了,要么就是孩子越來(lái)越叛逆了,家長(zhǎng)在教育上也很難盡到任何責(zé)任,這也是造成這個(gè)問(wèn)題的主要原因。下面咱們一起來(lái)了解一下,為什么孩子們?cè)介L(zhǎng)大,越不聽(tīng)話了?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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首先,孩子不聽(tīng)話,不是家長(zhǎng)的錯(cuò)。
說(shuō)實(shí)話,在我們生活的周圍,多少父母因?yàn)樽约好τ诠ぷ?或者自己有事,疏于教育孩子,把孩子交給爺爺奶奶帶,自己和孩子的關(guān)系只剩下老人和孩子了。
老人在教育孩子的時(shí)候,為了讓孩子記住不聽(tīng)自己的話,常用的方式就是:
粗暴,吼叫,打罵,說(shuō)教,打一頓。
但孩子到了青春期,這些方式根本就不管用。孩子只會(huì)越來(lái)越叛逆,越來(lái)越不服管教。
教育孩子的時(shí)候,孩子處于叛逆期,不能再用父母的權(quán)威去壓制。也不能再用父母的身份壓制孩子,更不能對(duì)孩子打罵,這個(gè)階段的孩子已經(jīng)無(wú)法用打罵的方式去教育孩子,只能去面對(duì)面溝通,這樣才能達(dá)到教育孩子的目的。
2、關(guān)注孩子,多關(guān)注孩子的內(nèi)心需求
在教育孩子的時(shí)候,父母要關(guān)注孩子內(nèi)心的需求,當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,要去關(guān)注孩子的內(nèi)心需求,多和孩子溝通,去幫助孩子,讓孩子能夠在遇到困難的時(shí)候,及時(shí)地去尋求父母的幫助。
父母教育孩子,要學(xué)會(huì)多關(guān)心孩子,多關(guān)心孩子內(nèi)心的需求,給孩子足夠的陪伴,讓孩子有安全感,覺(jué)得自己是被重視的,從而更加自信,更加努力地去做自己想做的事情。
3、允許孩子犯錯(cuò),不斷地給孩子講道理
父母一定要給孩子講道理,哪怕孩子的出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)的,也要給孩子講道理,讓孩子知道哪里錯(cuò)了,哪里需要改正,要讓孩子知道哪里錯(cuò)了。只有這樣,孩子才會(huì)更加的獨(dú)立,更加懂得感恩。
也只有這樣的孩子,他們才會(huì)更加懂得感恩,更加的尊重別人。
每一個(gè)孩子都需要鼓勵(lì),在鼓勵(lì)的同時(shí),也要讓孩子知道他們需要什么。鼓勵(lì)的同時(shí)也要讓孩子知道,不是所有的事情都能夠做得完美,也不是所有的事情都能夠用心去做。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)讓孩子更加的認(rèn)真的去做一件事情。
那么父母要如何運(yùn)用鼓勵(lì)的方式來(lái)教育孩子呢?
第一、不要打擊孩子的自信心。
我們要知道打擊孩子自信心并不是一件小事,我們可以讓孩子去鍛煉孩子的興趣,我們可以讓孩子去參與一些他們感興趣的事情,這樣孩子才能夠獲得更多的自信心,才能夠擁有更多的興趣愛(ài)好。
第二、要讓孩子樹(shù)立自信心。
這需要注意到在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不能有過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的壓迫感,讓孩子們不得不自己去學(xué)習(xí)。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,不要過(guò)多的去打壓孩子的學(xué)習(xí),讓孩子們?nèi)プ约合朕k法。而是要在孩子們想要放棄的時(shí)候,再告訴他們,為什么一定要堅(jiān)持下去。
第三、給孩子制定一些小目標(biāo)。
有些孩子之所以會(huì)因?yàn)橄胍_(dá)成某個(gè)目標(biāo)而不惜與之對(duì)抗,就是因?yàn)樗麄儧](méi)有樹(shù)立正確的目標(biāo)。而他們所制定的目標(biāo),都是他們自己制定的,或者是孩子自己想要完成的。如果孩子們完成了這個(gè)目標(biāo),那么就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),也可以稱之為“誘餌”。我們可以跟孩子一起定下一個(gè)目標(biāo),我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而努力,而不是為了得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。
而這個(gè)目標(biāo)往往是孩子所認(rèn)可的,他們可以從中得到學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),這會(huì)成為孩子內(nèi)心想、渴望得到的東西。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中可以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
另外,有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)了:“既然你的目標(biāo)是讓孩子們不玩手機(jī)游戲,那我為什么還要努力?”當(dāng)然,我說(shuō)的目標(biāo)一定是要孩子們做到,但我們卻常常忽略了,這是最重要的兩個(gè)字。所以我們可以給孩子們制定一個(gè)很小的目標(biāo),讓他們來(lái)拆解自己的目標(biāo),有的時(shí)候,我們可以這樣說(shuō):“我相信你,因?yàn)槲覀儾幌Ｍ銇G手機(jī)游戲,所以我們希望你做什么事都能有一個(gè)好的計(jì)劃,能夠安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,能夠按照計(jì)劃去學(xué)習(xí),能夠按照自己的目標(biāo)去完成計(jì)劃,你的目標(biāo)一定是要通過(guò)這樣的去完成你的目標(biāo)。
