媽媽在家孩子不聽話的文案
文案到底是什么?
相信很多媽媽都希望自己家的孩子可以乖乖的聽話。在這種說法之下,媽媽想要達到的目的就是“可以”。只有聽話的孩子,聽話的孩子,才能獲得父母的愛。所以,我們一定要聽話。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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而媽媽帶著一個小朋友去外面玩,那個小朋友的媽媽帶著一個小女孩從外面經(jīng)過,后面走了好長一段路。小女孩是一個很乖的小女孩,她也就跟著媽媽下了車。可是媽媽在前面,孩子就突然“哇”地哭了起來。本來媽媽打算把孩子帶回家,可是小女孩不肯。
她抱著媽媽的腿哭了起來,不停地嚷著“媽媽,不要走,不要走,不要走,不要走。”
還一邊抱著孩子,一邊告訴孩子,媽媽是因為什么原因走了。然后孩子就很委屈地哭了起來,家長就沒有再和孩子好好溝通了。
為什么家長和孩子溝通不暢?
1. 家長在和孩子交流時總是喜歡用抱怨,比較式的語言。
比如“你看看你,不要總是這么不乖”
“寶寶,不要總是哭,哭是沒有用的,你看隔壁家的小明多可愛啊”
“你怎么不知道別人家的孩子多優(yōu)秀啊,你看看你,跟人家比人家小明多優(yōu)秀”
……
這些語言的交流方式,看似是在安慰孩子,其實是在傷害孩子,無形中給孩子造成了一個不健康的心理暗示。
2. 沒有適當?shù)莫剟?沒有兌現(xiàn)孩子的承諾。
有些家長經(jīng)常會在孩子的面前用金錢或者物質(zhì)來誘惑孩子。
比如:“如果你期末考了全班第一,我就給你買游戲機。”
“如果你今天不好好吃飯,我就不給你買新玩具。”
還有一些父母會給孩子設置一些條件,如果孩子表現(xiàn)得好,就答應給他買玩具或吃糖果作為獎勵。
比如:“如果你考到90分,我就給你買好吃的。”
“如果你能考到班級前10名,我就給你買玩具。”
然而,這個獎勵可能會對孩子的內(nèi)在動力起到一個積極的作用。
但是,物質(zhì)獎勵可能會讓孩子做出一些挑戰(zhàn)性的行為,或者是增加孩子的物質(zhì)獎勵,但是也會讓孩子對這種物質(zhì)獎勵形成依賴,甚至不知道什么是真正的物質(zhì)獎勵。
更糟糕的是,這種物質(zhì)獎勵還會讓孩子的物質(zhì)獎勵形成條件反射,一旦獎勵撤掉就會形成條件反射,孩子為了達到目的而繼續(xù)獲得,如果不能獲得獎勵就會變得不聽話,變得更加不努力。
對于孩子來說,物質(zhì)的獎勵是一種激勵方式,而對于成長中的孩子來說,卻不是。
很可能會有一種“用力過猛”的失落感,會讓孩子認為只有成功才是有獎勵的。
當“用力過猛”后,孩子的成長會很難獲得獎勵
在教育界,那些獎勵其實都是有套路的,
比如我就曾經(jīng)看到過這樣的案例:
一個媽媽特別喜歡買漂亮衣服,只要有錢,她就反復給孩子要,導致孩子從小就養(yǎng)成衣服以外的額外的零花錢的習慣。
特別是孩子很小的時候,父母會給孩子買很多東西,讓孩子自由支配,根本不約束孩子。
但是隨著孩子的長大,這種滿足感就減弱了,孩子們會出現(xiàn)很強烈的挫敗感,如果沒有讓孩子在小時候,得到滿足感和自豪感,孩子的自律性就會很弱,更容易沉迷于網(wǎng)絡世界中。
孩子的自控力非常有限,想要一個人沉迷于網(wǎng)絡世界,一定是需要他們自己去發(fā)現(xiàn)的,這個過程一定會很漫長,父母一定要對孩子進行監(jiān)督和引導。
如果孩子喜歡做某件事,那么他的自制力就會很強,不需要家長時時刻刻去打擾,也不會沉溺于網(wǎng)絡。
2、父母的榜樣作用
如果父母下班回家之后就是躺在沙發(fā)上玩手機,刷視頻,那么孩子也會認為手機很吸引人,家長在孩子面前也要少玩手機,以身作則,給孩子做一個好榜樣。
