12歲孩子易沖動易激怒抑郁癥,12歲孩子易發展“自我”與“全面性”,12歲孩子易沖動易怒,13歲孩子易偏激易怒。
14歲孩子易激惹抑郁癥,14歲孩子更易叛逆
如何避免孩子出現心理問題?
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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雖然14歲孩子逆反心理重,但教育方法也應該有所調整。
女孩一直聽話乖巧,卻沒法好好思考自己的未來。
有一天,她和媽媽爭吵了很久,最后因為力量上的懸殊,女孩決定離家出走。
這一走,就走了4個多小時。
后來,在警方的幫助下,女孩聯系到了父母,并且雙方都意識到問題的嚴重性,立刻決定不再鬧離婚,重新開始生活。
在《好好說話,多聽孩子說》這本書中,作者對孩子的心理咨詢師說,如果父母表現得太強勢,孩子可能會變得很叛逆,不僅聽不進父母的勸,還會因為父母的強勢而變得更加懦弱自卑。
父母強勢,教育出來的孩子容易變得很懦弱,會變得小心謹慎,他們總是習慣性地討好父母,不敢說出自己的訴求。
父母的強勢,會讓孩子變得唯唯諾諾諾,害怕自己犯錯誤。
而這種性格缺陷,往往在不知不覺中遺傳給孩子的。
4
相信孩子,與孩子一起成長
在電視劇《小歡喜》中,有一個片段是這樣的。
方一凡成績優異,性格開朗外向,跟很多同學沒有共同語言。
在一次考試中,方一凡被漏掉了分,童文潔罵了他一頓,而方一凡卻毫不在意,反而變得更加暴躁。
有一次,童文潔氣不過,兩人當著全班同學的面,對著方一凡吼了起來,結果童文潔更加生氣了,然后這個孩子就一直站在旁邊,等著方一凡的道歉。
等他道歉的時候,不知道兩人又發生了什么事情,弄得一地的水,甚至把自己剛剛收拾好的玩具也扔了一地。
方一凡委屈地跑去給媽媽道歉,媽媽都沒有聽,直接說“沒關系,下次努力就好”,并說“這次是不對的,下次不準這樣,說對就是了”。
在之后,宋一諾和方一諾都沒有出現任何“好”的行為,方圓和童文潔都沒有明確指出事情的原委原委,甚至沒有給出其他原因。
這個時候,方圓和童文潔都相信了事情原委,對方家長會給出了過高的評價,甚至是嘲諷方一凡的“是故意的”,但是沒有和方一凡進行過多加溝通。
劇中的方圓對方家長也是如此,童文潔為了給孩子更好的教育,經常跟孩子說“你要好好學習”、“你要聽話”、“你要聽話”等等,但是方圓不管孩子的想法和做法,他們會不斷的給孩子灌輸知識,不允許孩子反駁。
正是因為方圓家長這么做的理念,才讓方一凡變得越來越優秀,成為一個優秀的人。
所以,我們說孩子不聽話,可能是孩子對父母權威的不信任,才會通過反抗來表達自己的憤怒。
有心理學家認為,孩子只有在得到了充分的尊重、認可和肯定之后,才會變得越來越好,因為贏得了尊重和信任,才會減少逆反心理,才會愿意聽你的話。
有時候,家長總是站在自己的角度去批判孩子,就會出現這樣的情況。
其實,就是在不斷地重復自己的思想,而這種現象在生活中是很常見的。
比如說孩子在生活中處處都是第一名,那么他的成績是永遠也不會好的,孩子考上了好大學,是因為他們的思想品味實在是太好了,他們認為自己可以改變命運。
而父母卻相反,認為他們的思想是十分陳舊,所以在不斷地打擊孩子,讓孩子喪失對學習的興趣。
如果孩子的思想品味不正確,那么他們的成績會一直往下掉,同時還會影響他們未來的發展,所以,家長的這種做法是不正確的。
學習本身其實就是一件很枯燥的事情,是需要有一定難度的,這也是很多家長擔心孩子學習成績不好的一個原因。
