孩子不聽話怎么教育才能不被打?
有些家長經(jīng)常用自己所謂的“打”來管教孩子。
我也曾見過類似的例子。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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許多父母每天在孩子耳邊嘮叨,“現(xiàn)在知道錯了吧,打也不對”,“再這樣我就把你扔到學(xué)校去!”“再不把你送到學(xué)校,我就告訴老師了!”
等等類似的話,不一而足。
如果父母在日常管教孩子時,過于嚴(yán)厲,反而不利于孩子的成長。
特別是孩子犯了錯誤之后,父母更是動輒打罵孩子,會嚴(yán)重地傷害孩子的自尊心,甚至導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理,從而拒絕接受父母的管教。
父母不妨試試這樣做,也許孩子就能管住自己了。
當(dāng)然了,管住自己也不是一朝一夕之間就能完成的事情,如果發(fā)現(xiàn)孩子有“僥幸心理”,父母不妨試試看。
當(dāng)然,如果發(fā)現(xiàn)孩子有“僥幸心理”,那就應(yīng)該及時糾正。
1、及時提醒
孩子犯了錯,在發(fā)脾氣的同時,父母要及時提醒孩子,及時提醒孩子,幫助孩子糾正錯誤。
這個過程非常重要,只有及時的提醒孩子改正錯誤,孩子才能形成好的習(xí)慣。
但是父母如果有時間觀念,每次可以提醒孩子前幾天,到時間就應(yīng)該停止,讓孩子能夠做到。
比如:“還有5分鐘的時間,你就該去做作業(yè)了。”
這樣一來,孩子有時間觀念,并且在提醒時間觀念上,不會出現(xiàn)問題。
孩子自身能力強(qiáng),一定要讓他知道時間到了,現(xiàn)在必須去做,這需要一個過程。
2、給孩子立下規(guī)則
很多家長說:“我的孩子,現(xiàn)在無論怎么樣,都要按照我的要求去做。”
但家長們別忘了,這個規(guī)則同樣適用于孩子,他不是你的附屬品。
我們做任何事情都要有規(guī)則,今天這樣做,明天那樣做,孩子才會按照規(guī)則去執(zhí)行。
跟孩子說好的事情,家長定好的事情,一定要做到。
所以孩子起床困難的問題,基本上就是要從生活習(xí)慣入手,家長要用平和的態(tài)度和孩子去溝通,了解孩子厭學(xué)的原因。
只有孩子意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情,他才會去主動學(xué)習(xí)。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》中馬飛飛飛飛飛飛成績好,父母本該多花時間陪他,卻在孩子的學(xué)習(xí)上拉低了自己的要求。
馬飛飛飛爸爸直言不諱的說了一句:“以后會的,希望我們能有時間去陪伴孩子。”
可見,父母的陪伴才是最有效的教育。
父母需要做的,就是幫助孩子從生活中找到成就感,而不是責(zé)罵孩子,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中處處不如人。
這就需要父母能放下身段隱性接觸,接納孩子,認(rèn)同孩子,給孩子高質(zhì)量的陪伴。
而不是陪著一起看電視,刷手機(jī),說著“陪著孩子”,完全是一種敷衍,而在孩子眼中,這真的是一種陪著。
二、父母要及時退出場合
在孩子學(xué)習(xí)的時候,不要去打擾孩子,除非孩子學(xué)習(xí)結(jié)束,不然不要去打擾孩子。
這個時候,不要勉強(qiáng)孩子學(xué)習(xí),如果孩子需要我們幫忙,我們要及時退出場合,也不要在旁邊看熱鬧,更不要去說干擾孩子學(xué)習(xí)的話,更不要對孩子指手畫腳。
其實(shí)父母的這些做法都是在逼著孩子往前走,而孩子自己在逐漸喪失了主動思考的能力。
三、做孩子的后盾,為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
心理學(xué)上有一個有趣的現(xiàn)象,叫做“前額葉效應(yīng)”,就是說人在做事情之前,會思考,并且高估了自己解決問題的能力。
比如說,你在工作之前,領(lǐng)導(dǎo)給你安排了很多任務(wù),然后你在做事情之前,會先思考,此刻要做什么?
對孩子來說,思考并不是一件簡單的事情。如果你給你的朋友安排了很多任務(wù),如果你告訴了他們可能并不會得到你想要的結(jié)果,你可能就會焦慮得特別焦慮,然后再將這些問題放一放。
你的孩子可能會說,“不做也沒事,做了也不會得到我想要的結(jié)果”。
事實(shí)上,這個焦慮就像一個無形的大石頭,把人的精力和熱情消耗掉了,去做一些事情,就相當(dāng)于給這個工作增加了負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)也是一樣的,孩子們需要知道該怎么學(xué)習(xí),怎么才能在學(xué)習(xí)中找到快樂,從而不至于那么厭學(xué)。
