抑郁癥孩子缺乏溝通表現(xiàn)
孩子缺乏溝通表現(xiàn)
什么是溝通表現(xiàn)?
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認(rèn)可嗎？
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兒童、青少年中,以生理或心理方面的因素,主要表現(xiàn)為對于溝通的側(cè)重點(diǎn)、內(nèi)容、目的等的學(xué)習(xí)。
據(jù)專家介紹,世界上最好的溝通教育語言是“對”、“好”和“錯(cuò)”。
在“對”和“錯(cuò)”的區(qū)別之中,在“對”和“錯(cuò)”之間,有一些邊界范圍是清晰的。
在“好”和“壞”之間,有一個(gè)最大的區(qū)別就是有比較的邊界。
“壞”的邊界在于我們是別人的同事、朋友、生活的支持者,只是在不同的場合下,我會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)。
這里的“好”,指的是你在人際關(guān)系中處于一個(gè)非常尊重的地位,在很多場合,比如我參加工作的時(shí)候,當(dāng)我和別人談對象、結(jié)婚的時(shí)候,我會(huì)覺得我只是一個(gè)配角,因?yàn)槲沂怯^眾,我不想被別人牽著鼻子走,我想要讓別人開心,我想要去做我想做的事,就像大家都知道的《雅博》里說的那樣,“我會(huì)覺得這是我的任務(wù),而不是別人的任務(wù)”。
對于孩子來說,就如同我們作為家長的,希望自己的孩子做的更好,并且能讓自己臉上有光,所以你對孩子說,“你去做,你想要做什么,你就去做什么”,“你別做什么,你想做什么你就去做什么”。而不是孩子沒有任何渴望,我們希望孩子怎么做,而不是我們希望孩子怎么做。我們希望孩子變成什么樣子,你就去做什么樣的人。
教育家陶行知說:“沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母?！?/p>
教育孩子,要學(xué)會(huì)適度,要給孩子規(guī)范,也要給孩子肯定,甚至是狠狠地批評(píng)。
但是,這并不是說,完全不管用什么方式方法,管不了就任由孩子在一旁,給孩子說,而是應(yīng)該用一種平等的姿態(tài)去對待孩子。
家長要學(xué)會(huì)適度的控制自己的情緒,畢竟孩子也是有自尊心的。如果父母總是打罵孩子,會(huì)讓孩子感到委屈,甚至?xí)尯⒆幼兊米员?對自己的未來產(chǎn)生恐懼心理,所以,適當(dāng)?shù)捏w罰,對孩子來說是有好處的,能讓孩子學(xué)會(huì)面對真實(shí)的自己。
比如孩子偷拿錢,家長如果一味地責(zé)罵,會(huì)讓孩子覺得這錢是可望而不可及的,如果家長能夠體諒孩子,且和孩子道歉,那孩子也會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而這樣的行為會(huì)讓孩子覺得自己的想法是沒有問題的,是個(gè)很重要的事情。
家長如果發(fā)現(xiàn)孩子偷拿錢,該如何去教育?
1.正確引導(dǎo)孩子
發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿錢的行為時(shí),家長首先要讓孩子明白這種行為是不正確的。如果孩子真的是為了得到自己想要的東西,那也要注意培養(yǎng)孩子的零花錢的習(xí)慣,讓孩子知道錢是要通過自己勞動(dòng)得來的。
對于小孩子來說,孩子偷拿錢可能是他們已經(jīng)習(xí)慣了有“零花錢”的概念,那就可以在平時(shí)讓孩子了解,應(yīng)該如何正確的支配金錢,家長可以在這方面給孩子指導(dǎo)。
2. 在孩子有偷拿錢的行為時(shí),懲罰一下
孩子在拿走屬于他的東西之后,這個(gè)行為的嚴(yán)重性就可以暫時(shí)沒收了,但是,父母也不能放任不管,要在必要的時(shí)候教訓(xùn)一下孩子。
同時(shí),也可以教訓(xùn)一下孩子,讓孩子明白父母的用心良苦,自然也就會(huì)讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為,下次就不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。
3. 給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)
孩子的每個(gè)不當(dāng)行為,其實(shí)都是在向父母確認(rèn)自己的選擇所需所愿,如果父母能夠在孩子提出自己的要求時(shí),給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),那么孩子就會(huì)清楚的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為會(huì)得到父母的關(guān)注。
比如:“你是現(xiàn)在去做作業(yè),還是五分鐘后去做作業(yè)?”
很多孩子在選擇的時(shí)候,總是會(huì)選擇一種和父母一樣的選擇。有的父母經(jīng)常會(huì)對孩子這樣說:“現(xiàn)在去做作業(yè),等你五分鐘以后再做作業(yè),我給你五分鐘。
